教育硕士专业学位（学科教学.物理）培养方案.doc

教育硕士专业学位（学科教学.物理）培养方案.doc教育硕士专业学位()培养方案420105一、 培养目标与基本规格培养具有现代教育观念、能从事较高水平中等学校物理教学及教学研究的教科研人员。此类人才的基本规格如下:(一) 掌握马克思主义、***思想和建设有中国特色社会主义理论的基本内容,能正确理解并执行党和国家的基本路线、方针、政策,有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和为人民服务、勇于开拓、艰苦创业的事业心与责任感,联系群众,遵纪守法,有高尚的品质与文化素养。(二) 掌握比较宽厚的现代教育心理理论,了解物理学前沿,掌握中学物理教学和教学研究的相关理论,掌握物理实验研究和计算机辅助物理教学的相关理论与方法。(三) 能比较熟练的阅读木专业的外文资料。(四) 身心健康。二、 招生对象及入学考试(一) 招生对象招收大学本科毕业并有三年以上教学经历的中等学校或相关研究机构的在职人员。(二) 入学考试1、 入学按国家的有关规定,采取参加全国研究生统一入学考试或单位单独考试的方式进行。2、 考试科目:政治理论、外语、教育学原理、中学物理教学法、心理学。3、 在职人员以研究生毕业同等学历申请硕士学位工作,按国务院学位委员会的有关规定进行。三、 学****年限学****年限为二至四年(含撰写学位论文)。脱产攻读学位者学****年限为2〜3年:第1年脱产学****第2年在职兼读,修满学分后撰写论文;在职攻读学位者学****年限为3〜4年,其中累计在校学****时间不少于1年。四、 研究方向中学物理教学。五、课程设置课程安排分为学位课程、专业必修课程和专业选修课程。总学分36学分。(-)学位课程(15学分)马克思主义理论外语教育心理学教育学原理物理教学论(二) 专业必修课程(15学分)教育技术学教育科学研究方法教育统计与测量普通物理专题研究物理实验教学研究方法(三) 选修课程(不少于6学分)物理学前沿计算机辅助物理教学中学物理专题论析CAI编程与计算理论基础54学时/3学分108学时/3学分54学时/3学分54学