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文档分类:法律/法学

杜兴花10月21日听课反思.doc


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杜兴花10月21日听课反思.doc
文档介绍:
10月21日听课反思R清三中杜兴花作文怎样上才有效?我不知道如何答,但我想到了儿点:一、课前要有必要的写前指导,重点思考指导什么。芾老师说,课前指导要指导学生审题,并指导学生练习提纲。并给了一个五步构思法:本文我通过记叙()的事情,表达了我()的思想感情,在()的那一刻,我很幸福。文中我的点题句是(),放在了文章的()位置。这个五步构思法很实用,可以有效的让学生解决扣题和选材问题。现结合我的教学谈谈自己的看法。初一刚刚入校,大家II渐熟悉,我们通常会布置-,篇以同学为描写对象的作文,以往的经验学牛总会抓住一些很有特点很搞笑的同学作为描写对象,作文讲评互相交流时,大家往往哈哈大笑,但笑过之后,却发现作文并没有给我们留下批注[微软用户1]:引导学生发现生活,定格瞬间。兴花的指导一步步加深。长此以往,何愁无米下炊。什么,只是徒增笑料罢了。由于有了以前的经验,再次写自己的同学时,|我对孩子说I:我们要善于抓住身边的美好,心中拥有真善美,眼中才会有美丽与感动。我手写我心,你传达出来的东西其实不是在写同学,而是在写你的内心,心中装着向上的审能量,看到的自然是积极向上的同学。肤浅的内心只能让人笑笑而L1,认真的审视才能带给人永恒的感怡建这样以来,学生的作文就有意义多了。与阅读课相结合,精挑细选推荐给学生的文章。萤老师在课堂中选用了《花边饺里的母爱》和《我看到了一条河》都非常的好。推荐给学生的作品很重要,•次失败的课例引起了我深刻的反思。我曾经很随便的从网上下载了一篇文章,读给学生听,目的是引导学生写人写事,因为当时很多同学言之无物,泛泛抒情。没有想到,下一篇习作中很多不会写作文的同学就直接模仿了这篇作文,因为这篇作文特别接近他们现在的生活。以致于让我不知道怎么处理这件事。我当然只是命令式的说:不能模仿别人的事情,写自不的亲身经历。批注[微软用户2]:学生作文的变化,可见老师引导的功劳。兴花,向你学习!不久,|乂有位学生的作文引起了我的注意卜“乂是一个返校的nr.依口和以前一•样,母亲送我。我走在前面,母亲走在后面。”这不是莫怀戚的《散步》吗?虽说是秋季,可阳光却不温柔,和夏天的烈II差不了多少。我一个劲的喊者热,而时亲却一声不吭。走在马路上,迟迟不见车的影子,我嘀咕着:“车怎么还不来?热死了!真是的 唉!”等了会母亲建议:“走到前面去吧,说不定那里有车。”于是我往前走,而2亲乂在后面跟,“妈,要不你回去吧。"我对母亲说。“再送你•会儿。”母亲说。这次我和母亲并肩走着,彼此沉默不语。-丝微风袭来,吹动了件亲的头发。隐约中我好像看到了有白色的东西掺杂在"亲的头发中。定睛一看,是臼发!我惊呆了!一直以来我都没有留意过,岁月己在何亲的身上留下了痕迹。我只知道妈妈是妈妈,我的母亲永远年轻。件亲在-天天变老,我在一天天长大,母亲把爱都默默地付出在儿女身上。我幸福,母亲说,闺女都大了,都憧事了,她也幸福。和母亲走了一段路,依旧没有车来。看着母亲热得满头大汗的样子,我说:“妈,你回去吧,我自己能行。”再送一会,送到前面,送自己的女儿多好多幸福啊!”件亲平静地说乂往前走。我不愿母女就这样一九沉默。以前我从来不和何亲东扯扯西扯扯,但那次我开始和母亲主动说。我说我在学校里的表现,学校里发牛的趣事。时 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.