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来自宏志班的财富报告.doc来自宏志班的财富报告(2004-07-1207:14:21)之一:宏志班高分背后的富矿“我想对我的学生说:自己就是自己的'上帝';我想对家长说:不要轻言放弃,孩了是我们的未来;我还想对社会说:只要给孩了一缕阳光,他们必定会还你一片灿烂;我要对自己说:选择'教育',我今生无悔。”这是长河高中校长陈立群为《宏志》一书写的前言。的确,首届宏志班的成功是一笔财富!对于学生自己,有了用知识改变命运的力量;对于每一位家长,有了育儿励志的榜样;对于每一位教师,有了“没有爱就没有教育”的坚定;对于全社会,有一种叫“关爱”的美好情感在悄然生长。2001年进校,首届宏志班的中考平均成绩为457分,比市内最好的一级重高最低投档线低4分。三年一转眼,%,全班平均分达到602分!“有一个余杭孩子考了602分,按照她平时的水平应该在630分左右。一天遇到他的初中老师,那位老师不敢相信,初中与这个孩子同等水平的同学,如今比他整整要差一大截。”校长陈立群说:“最近总有人问我,宏志现的高分从何而来?和他们是穷孩了有必然联系吗?老师在教学上又有什么得法的招数?我们计划再出一本书,挖出宏志班成绩背后的富矿。解读'穷人的孩子早当家'的内在规律,是我们办班的初衷之一。”昨天,与宏志班几位老师聊聊议议,记者有幸对这笔富矿先睹为快。教育财富:一套有宏志班特色的栽培法秦慈田,宏志班班主任,被大家称作“又当爹又当妈的人”。这两天,他一直在为这群孩子的大学学费而奔波忙碌。问他这三年使了什么“招”,他匆匆1门1答了四个字:用一颗心。只有中午吃饭那会儿,才抽了点时间想到就说。学校老师们“用一颗心”创出的有宏志班特色的栽培法,在记者眼前渐渐明晰。“学生的成长,成绩只是一小步。这三年来,我说得最少的就是成绩。”秦慈田说,带宏志班的老师有一个共识,学****是一项系统工程,心理素质、身体素质、道德品质、举止修养、眼界学识,各方面都上去了,成绩自然也跟着上去了。集思广益的宏志班教学方案,秦慈田将其总结为“三大工程”。强智工程:“可持续”地学****强智工程,用秦慈田的话来说,其实就是培养宏志班孩了“可持续”学****的能力。从宏观上来说,高中三年每年的教学都有不同的重点:高一,养成良好的学********惯,培养科学思维的方式;高二,建设整个学科的知识体系,让每一个孩了为自己种一棵“知识树,,;高三,在高一高二的基础上强化训练。这一细化目标使宏志班相当受益,“这批学生,高一进来就狠命用功,很多人都担心他们没有后劲,事实上,到了高三他们的成绩进步最大”,秦慈田说,高考成绩比最后一次模拟考还要理想。从微观上来说,就有很多见精神的细微之处了。每个星期五中午,宏志班都有一堂读报课,由班干部负责读媒体上的国际国内大事,全班来评。宏志班教室里有一个书架,语文老师从家里搬来20多本世界名著供同学们随取随看,还有学校为他们订的杂志书刊。因为生活条件受限,农村孩子阅读面不广,这些课外的教学方法,正是为了拓展他们的视野,增强他们的文化底蕴。高考语文总分150分,宏志班平均分达到111分,考取班级最高分的刘仲明甚至拿到130分的高分。进校时,这群农村的孩子英语基础普遍不好,是学****弱项。每个星期三中午,宏志班的教室就变成了“英语角”,每一位同学都必须用英语对话。英语老师把传统的你讲我听的英语课变成了七嘴八舌的讨论课,硬是把孩子们的弱项变