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个人能力素质分析报告前言:都说教师是人类灵魂的工程师,因此在我的心目中,教师是一份神圣的职业。由于知识的传授需要一个过程,一般会涉及个人的相关经验、观点;因此,无论是从知识的传授层面,还是做人的标准方面,教师都将影响学生(向教师学****知识的人)甚至会影响他们的一生。作为即将毕业的老师,既要有精湛的专业技能,也要有较高的人格心理品质。为了今后能以纯净的心态开展工作,对个人进行分析,是十分必要的。正文:一、形象分析平时精神饱满,着装还算整洁得体,有自己的风格,但称不上端庄大方。适度化妆,既是对美的追求,也是对他人尊重的一种表现,但本人对化妆却一窍不通。与人交往时,言行也较随意。改进:多关注一些时尚潮流,着装接跟TPO原则;学****有关化妆方面的知识,尝试给自己或别人化妆;在社交中,严格规范自己的行为,必须举止优雅,做到仪态美,展现出良好的职业形象。二、性格分析根据心理学的“体液-气质”说,我属于多血质型。神经过程的特点是:强、平衡且灵活。这表明我人格外向,容易适应环境的变化,容易接受新事物内心渴望刺激与冒险,喜欢交际,活泼好动,言语行动反应敏捷;注意力容易分散,兴趣多变,情绪基本稳定,偶有起伏,但自我调控能力较强。同学的评价:性格随和易相处,为人热情善良,但人际交往过于单纯,爱憎特别分明;成就动机非常强烈,工作认真负责,要求上进,事业心强,思维敏捷,喜欢新事物,学****能力强,但有时不能持久。改进:养成扎实、专一、克服困难的精神。三、综合素质分析我的人际交往能力很强,但创造性很一般,有领导和组织能力。思想道德观念比较强,能考虑集体和他人,做事认真。平时友爱同学,尊师重道,乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德。现在我理解道理,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮自己。四、专业能力分析在英语学****中,阅读是学****其他技能的基础,较强的阅读能力可以帮助学生提高其听、说、写、译的能力。然而由于我的阅读能力中等且速度较慢,因此各方面的能力还存在一定的障碍。听力跟不上正常速度,无法较完整地获取听力材料信息;通过听和读获得信息后,虽能进行复述总结,但不是很流利;在某种程度上,词汇限制了写作;无论是口译还是笔译,要做到以下几点还是有点难度:①忠实,即要忠实原作内容、风格。[②通顺,即译文语言必须通顺易懂,符合规范。③语言尽量优美,以书面语为主,口语为辅,言简意赅。作为英语师范专业的学生,我应该努力学****专业知识,同时,要在平时就不断的运用这些知识,可以去一些教学机构,在平时的实践中,了解自己在教学中存在的不足。由此一来,在平时累积的点点滴滴,等到正式进入教师这一行业后,我也就有了比同龄毕业生更多的经验和基础。其次,作为英语师范生本人,还应克服自身不足,如胆怯、害羞等情绪,积极参加集体活动,有意培养自己大胆热情、开朗活泼的性格,为以后从事教学工作打下良好的心理基础。良好的心理素质,是教态自然大方的保障。五、就业方向分析借助SWTO对自己进行职业发展分析1、优势(strength)有出色的观察力和对细节的关注能力。实事求是,追求具体和明确的事情,喜欢做实际的考虑。善于单独思考、收集和考察丰富的外在信息。喜欢逻辑的思考和理论的应用。做事有很强的原则性,尊重约定,维护集体。工作时严谨而有条理,愿意承担责任,自己有客观的判断和敏锐的洞