散打健身性视角下高校散打课程教学的新思路.doc

散打健身性视角下高校散打课程教学新思路散打进入高校在当今已经成为一种普遍现象,散打作为一门课程,对于提高学生综合素质、保护青年学生身心健康具有十分重要作用。青少年?W生在学****散打过程中不仅能强身健体,更能锻炼自身意志品质,对将来步入社会具有良好引导作用。因此,其教学质量与教学模式应当得到重视。因此,本研究将就散打健身性对高校散打课程教学新思路进行剖析,主要包括宣传与贯彻高校散打课程武术价值、增强散打学****主体意识、剖析创新散打教学教学模式以及加强师资队伍建设几个方面。 1散打健身性综合概述首先,散打作为一门体育运动,其对于锻炼人体速度、力量、灵巧、耐力、柔韧等多方面身体素质体育意义十分重大。实践证明,散打对人体内外均有好处。一方面,对外能利关节,防止人体骨质疏松;强筋骨,增强肌肉锻炼;壮体魄,焕发人体精神。另一方面,对外能理脏腑,稳定各大器官功能;通经脉,促进内部系统稳定;调精神,补充气血不足问题。另外,散打对于锻炼人意志、培养人品德具有重要作用。通过练****散打,青年学生能够懂得扬长避短,讲究得机、得时、得势,提高青年学生判断能力与应变能力。俗话说:“冬练三九,夏练三伏。”练****散打有利于培养当代青年学生刻苦耐劳、砥砺精进、坚韧不拔、勇于进取、顽强果敢意志品质。总而言之,散打健身性体现在增强体质与锻炼意志两方面,对塑造健全人格有着积极意义。因此,高校散打课程教学必须在剖析中前进,剖析新思路,充分发挥散打健身性价值。 2高校散打教学新思路初析关于高校散打教学新思路,核心问题是要把握时代风向,跟紧时代潮流,同时着眼于青年学生学****需求,贴合学生实际需求,立足实际,明确教学目与教学任务,在原有基础上对教学内容、教学模式等进行剖析与创新。 ,是我国绚烂文化宝库中不可或缺一部分。散打起源与发展可以说是与中华民族悠久历史同步。散打以踢、打、摔、拿四大技法为主要进攻手段,辅之以防守、步法等技术,是中国传统武术擂台形式。同时,散打也是我国武协为适应现代社会发展对传统武术进行改造整理现代体育运动项目之一。散打体现着独特中华民族武术风格,是中华武术精华。因此,在高校散打教学中,教学者要宣传散打武术价值,通过介绍散打起源与历史发展,普及武术基本知识,来培养学生对于散打兴趣与了解程度。高校可以在散打教学中设置散打文化理论课,通过让教师讲述散打历史文化背景及文化故事,比如举一些生动历史人物例子,或者是列举文化成语典故,来调动学生学****散打兴趣与积极性,使其明白学****散打这门传统武术目与意义。另外,还可以通过线上各大平台,让教师在授课过程中得以与学生进行沟通,为宣传散打武术价值提供一个广阔空间。关于贯彻散打武术价值,要求教师在教学过程中注重教学方法,达到强身健体目。教师在教授散打课时,应当将散打武术精髓贯彻其中,以身作则,着力培养高校青年精、气、神,传承散打武术价值。 ,主体是高校青年学生。在任何一门课程学****中,学****主体都是十分重要。因此,要想达到散打教学效果最优化,就要增强主体学****意识,发挥其学****主观能动性。教师可以通过讲述有关散打历史事件与生活中发生利用散打维护自身健康真实案例,丰富与拓展学生知识,一方面增强青年学生健康意识,另一方面又增强学生历史责任感。通过这样,学生才能充分认识到散打