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卢梭与洛克教育思想之异同.doc

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卢梭与洛克教育思想之异同卢梭与洛克教育思想之异同摘要:《爱弥儿》一书是卢梭教育思想的集中体现。通过对爱弥儿的分阶段教育,卢梭论证了其自然教育理论。在此教育专著中,卢梭曾多次提到17世纪的教育思想家洛克,在书中有对其观点的继承也有批判。卢梭继承了洛克的教育思想、体育教育思想和家庭教育思想,其差异是宗教观不同,对待子女教育问题不同。关键词:自然教育;洛克:卢梭;教育思想中图分类号:g40文献标志码:a文章编号:1002-2589(2013)20-0215-03出版于1762年的《爱弥儿》是法国伟大的启蒙思想家卢梭的重要著作之一,此书一经出版就在法国和欧洲其他国家产生了轰动效应,虽毁誉不一,但影响深远。然而在《爱弥尔》的行文中每每都会出现洛克的名字,那么卢梭的用意是什么呢?卢梭与洛克的思想之间有什么关联?为什么卢梭总会用洛克的观点反衬自己的观点呢?我们将在两位教育思想家的教育思想对比中找寻答案。一、洛克与卢梭教育思想概述(一)洛克教育思想概述约翰·洛克(johnlocke,1632—1704),英国著名的资产阶级思想家和教育家。洛克的教育思想是与其哲学思想和社会政治观点紧密相连的。他不但是认识论中经验主义的奠基者,同时也是哲学上的自由主义的始祖。洛克在探讨观念的起源时,认为观念不是天赋的。心灵原像一块

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