原地双手胸前传接球教学反思.doc

原地双手胸前传接球教学反思原地双手胸前传接球教学反思我参加了五市体育学科公开课,内容是双手胸前传接球单元教学中的第一课时。上完这节课后,我有着很大的感触,因为对一些问题我又有了更深的认识与理解,从教学目标达成情况来说,本节课达到了课前的预想效果。下面我对自己本节课的教与学进行了反思:构思:本课围绕着显性和隐性两条主线展开,一是技术动作二是合作意识。本课学法:结合教材及学生的实际,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学****兴趣,使学生积极主动的去学****另外,我还采用了师生互动教学法,教师亲身与学生交流,既拉近了师生关系,又有利于发现教学中出现的问题,给学生树立学****的榜样,以及采用了示范法、游戏比赛法、练****法、纠错法等多种练****方法。在开始准备活动阶段,我安排了篮球专门准备活动,还进行一个小游戏。在提高学生学****兴奋性之外,为接下来的学****做了很好的铺垫。在学****新知识阶段,首先讲篮球明星他们在打球的时候需要和队友的配合,引出本课学****内容,按照双手胸前传接球的这一技能的形成过程来逐一开始学****即持球——双手胸前传——接球的学****为线索,课基本部分进行是学****双手胸前传球和上肢力量训练。开始我在给同学们讲解动作要领与方法的时候,讲解的动作要领有点频繁,还不够简练明了。从而导致学生自主性练****的时间短了。其次,就是我让学生拓展练****没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。再次,学生在接球的时候还是没有明显的缓冲动作,学生对这个****惯不重视。在这样情况下,我要及时给学生纠正动作,通过正误对比的方法来引导学生把动作学好。最后,在练****过程中,对纪律问题强调不够。双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体之一。需要传与接两者之间互相体谅,相互理解,相互配合,传球者要思考如何让接球着接的舒服,接球者要通过不断的快速调整才能接的好球,这样传接才能做到默契、,本课把合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中。教师是一位导演者,同时是一名艺术家。需要不断地去思考、推敲、进而去引导,让每位学生感受到“美”的享受。我欣赏这样的画面,同时也渴望着它能成为现实。但我深知:“要让这样一张美丽的蓝图展现出来,那么就需要我们在平时的教学中一点一滴地去积累和总结”。原地双手胸前传接球教学反思龙镇学校:张铁岭