农村小学生语文作业布置有效性研究课题实施方案.docx

《农村小学生语文作业布置有效性研究》课题实施方案一、课题研究的背景和意义现在小学生的学****越来越紧张,课业负担过重。所谓美好的童年也渐渐与他们远离了。许多小学生存在着作业多的状况,尤其是农村小学较为严重,教师的作业布置忽视了学生的主动参与,乐于参与。学生每天都要面繁重的、机械的、回忆型笔纸测验式的作业,加重了学生的学****负担,不利于学生的全面发展。随着新课改的深入,为了落实减轻学生学****负担的要求,减少学生语文书面作业成为不可分割的一部分。如何减轻学生的学****负担和教师的教学负担,而又不影响教学质量的提高,成为农村学校教育工作者面临的首要问题,为此,我们提出《农村小学生作业布置的有效性的研究》课题。我们选择这个课题,希望通过调查研究,了解农村小学生的语文作业情况,了解这些孩子们的内心感受,找到问题的关键所在,帮助农村小学语文老师从中得到启示,布置和布置学生乐于做的有效的作业,为农村孩子寻找真正意义上的学****尽自己的绵薄之力。二、核心概念界定(一)作业布置:这里指小学生课堂作业、家庭作业,《贵州省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》提出小学一、二年级不得留书面家庭作业,其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。教师可根据学生水平差异布置不同的作业。杜绝给学生布置机械性、重复性、高难度的作业,双休日及节假日不得加大作业量,不准用增加作业量的方式惩罚学生。(二)有效性:老师要在课堂上就把知识落在实处,多给学生方法,提高效益,减轻负担,减少作业量,让学生有足够的时间做作业。提高课堂教学效率是减轻学生课业负担,提高作业质量的关键所在,学生的作业题要精心选择,应着眼于巩固和消化所学知识,并使知识转化为技能技巧,同时要有助于学生智力与创造才能的发展。课内作业突出针对性、趣味性、层次性、开放性、贴近生活性、充满情趣性等,课外作业的布置:突出实践性、趣味性、层次性、探究性、创新性、贴近生活性、充满情趣性等。三、课题研究的内容(一),并分析其原因。、教师、家长对小学语文作业布置的意见和建议,收集整理调查情况,并分析其原因。(二):突出针对性、趣味性、层次性、开放性、贴近生活性、充满情趣性等。:突出实践性、趣味性、层次性、探究性、创新性、贴近生活性、充满情趣性等。四、课题研究的目标(一)通过调查研究了解目前造成小学作业繁多的原因。(二)收集整理学生、教师、家长对小学作业布置的意见和建议。(三)通过减轻学生语文作业,能减轻小学生的课余负担和心理负担,让他们健康快乐成长。(四)通过减轻学生语文作业研究与实践,探索既能提高教育教学质量,又能减轻学生负担的有效径,又能推动教育教学质量的稳步提高。五、课题研究的方法(一)访谈法、座谈讨论法:对学生、教师、家长进行访谈、座谈,了解小学语文作业的现状。(二)问卷调查法:通过对学生、教师、家长问卷调查,了解学生、教师、家长对小学语文作业布置的意见和建议。(三)观察法:通过改革作业布置方式和内容,观察学生学****行为、学****成绩的变化情况。(四)对比法:实验班级和未实验班级对比;实验班级实验前和实验后的对比。(五)专题讲座:对学生进行作业技巧经验交流;对学生进行作业技巧经验辅导;对教师利用