高校教师绩效考核方案.docx

高校教师绩效考核方案一、绩效考核的目的1、通过考核而使每位教师发现自身工作与目标要求之间的差距,从而懂得如何改进自己的工作,促使教师专业素质的不断提升2、为浮动工资及奖金的发放提供依据。通过考核准确衡量员工工作的“质”和“量”,借以确定浮动工资和奖金的发放标准。3、通过考核,奖优罚劣,对员工起到鞭策、促进作用。二、绩效考核的原则1、全面、客观、科学性的原则2、从实际出发,合理定位评价指标权重3、定性考核与定量考核相结合,注重量化评价4、激励性与发展性目标相结合5、明确评价方案的实施主体和责任人,避免推诿扯皮,争功诿过三、考核范围全校在编在册的教职员工四、绩效考核周期1、月考核:每月月底进行考核2、学期考核:每学期末进行考核3、学年考核:每学年考核一次五、考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。:政治思想和师德品质表现,与领导、同事、群众、学生的关系。:业务知识、教育教学的水平和管理能力。:勤奋敬业精神、工作态度和出勤率。:完成教育教学的数量、质量和效果(包括教学目标评估、教研与成果、常规工作等):廉政自律情况。不利用职务的便利侵吞、盗窃、骗取、套取学校财物、不强索他人财物、收受***、进行假公济私及违法取利的活动。六、考核标准1、考核结果档次:优秀、合格、基本合格、不合格。优秀:师德修养考核优秀,工作表现和工作实绩考核总分85以上,工作量为符合工作量要求,即为优秀等第参评人选,优秀等第名额不得超过教师总数10%,如超过,从高分到低分确定优秀等第教师。合格:师德修养考核合格以上,工作表现和工作实绩考核总分70以上,工作量为基本符合要求。基本合格:师德修养考核合格以上,工作表现和工作实绩考核总分60以上,实绩承担工作量达到应承担工作量60%以上。不合格:1师德修养考核不合格2工作表现和工作实绩59分以下3实绩承担工作量达不到应承担工作量60%教师工作实绩考核量表一级二级指标指标得指标内容评价标准等级分值分分值项目分值因素满工作量达满工达满工满工工或超工作作量的量(3080%(2530分分量分)分)以下作量的作量工3012、课时工作量;、社会工作50%的50%作作量(20(15量分)分)12、忠于职守,教书育人;、基本职尊重学生,促进学生身心健康发大部分一般做做到(4到(3分)分)工下)局,团结协作,尊重他人。未做完全做到5业展;3、一视同仁,平等对待全到(2分操体学生;4、严格遵守学校规章(5分)分以守制度,不迟到早退;5、顾全大1、注重培养学生良好的学****行为****惯;2、落实有困难学生基本德的帮困措施;3、注重在教学中大部分一般做未做完全做到8育渗透人生观、价值观的引导;4、做到(6到(4到(2分工作(8分)组织各类活动,引导学生兴趣,分)分)以下作活跃学生生活;5、注重学生心分)30理健康教育。1、备课严肃认真,教案齐全、分规范,切合教学实际;2、精心表组织教学,