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文档分类:中学教育

教师理论学习笔记(打印两份).doc


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教师理论学习笔记(打印两份).doc
文档介绍:
学习洋思中学教学模式学习笔记洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,不只是教师传授方式的转变,而是践行了“尊重主体、面向全体、信任学生”的课改思想,遵循了“以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线”的教学原则,体现了“以学定教”、“以测促学”的基本理念,是符合现代教育理论和认知规律的有效教学模式。  “以学定教”是将教学活动定位于学生学的基础之上,即以学生的学习活动启动教师的教学活动,每一教学环节都是从学生的自学开始的,教师在学生充分自学的基础上施教,有学就教,不学则不教,变学生的被动学习为主动学习,变教师的“注入式”为“启发式”。只有当学生通过自学形成了对书本内容的整体的感性认识和一定的生活体验后,教师再来指导、讲解,才能收到事半功倍的效果。教师这样的指导、讲解是从学生的实际出发的,视学生的理解程度与掌握程度而适时、适度把握,学生已经理解、掌握的教师不讲,学生自己不能学会的教师再讲,这种“教”针对性强、效率高。在这一环节中,要充分相信学生,注重开展“兵教兵”活动,将问题放给学生自己解决,让学生唱主角,教师则只需做好指导和督查。“以测促学”主要体现在“当堂训练”这一环节。洋思中学十分重视“当堂训练”,每节课至少留出15分钟或更多时间让学生练习,不仅及时巩固了所学知识和技能,而且也是师生教学活动的反馈,学生借此诊断自己新学知识技能的掌握情况,教师诊断自己的教学效果,以便于及时发现问题,当堂解决。“当堂训练”这一环节具有“全员性、真实性、及时性、多样性、差异性”等特点。    “先学后教,当堂训练”的课堂教学模式大致包括:①出示本堂课的学习目标;②出示本堂课的自学要求;③学生根据自学要求自学,教师巡视发现学生自学中随机生成的问题;④学生汇报自学结果(学困生优先);⑤教师纠正、讨论、指导、释疑;⑥学生完成当堂作业、教师当堂批改作业。    其一,先学后教。开始上课时,老师三言两语,或用投影显示,准确地揭示教学目标,激发学生的学习动机。之后,教师提出明确的自学要求(自学内容、时间、反馈方式、学法等)并抓住知识点,提出问题,突出重点,通过幻灯片展示出自学检测题。学生自学时,教师通过行间巡视、个别辅导、提问讨论等形式进行调查,最大限度地暴露学生自学中的疑难问题,对主要的、带有倾向性的问题进行梳理归类,为"后教"做好准备。这实际上也是教师的“二次备课”。另外,学生自学时,教师不宜大声插话,以免打断学生的思路。    在此过程中,教师的“主导”主要体现在认真谋划学生自学的全过程,创造学生自学的环境,设计学生感兴趣的自主学习活动,引导和督促学生自主学习等。而“教师的教”主要是针对学生的问题展开的,教是为了让学生更好的学。“后教”时教师应做到三“明确”:①明确教的内容(学生自学后还不能掌握的);②明确教的要求(“三讲三不讲”);③明确教的方式(兵教兵、师徒制)。其二,当堂训练。这是在"先学"、"后教"的基础上进行的,一般不少于15分钟,分必做题、选做题和思考题,着重让学生通过一定量的训练,应用所学知识解决实际问题,从而加深理解课堂所学知识。作业内容应结合教学的重难点,难度适宜,既不拔高、又不过于简单,而且作业的数量适宜,以学生经过努力在15分钟之内能顺利完成为限,对学生易做错的题型或题目还可设计适当的重复迁移练习。在学生当堂作业时,教师要勤于巡视检查,批改部分作业;善于发现学生作业中的不良习惯,并及时提醒纠正;还可通过现场学生互批作业,对教学情况进行反馈,以便于所有学生掌握,从而做到堂堂清。    其三,以"考"促学。洋思中学有一个特殊的观念,每堂课要从始考到终,让学生始终保持紧张的状态,像高考那样对待每一节课。洋思的课堂一般分成若干个板块,每个板块都让学生带着问题学习,看书、查资料、讨论、思考都有时间要求,如阅读教材3分钟后回答问题,讨论4分钟后做练习,5分钟做完以下习题等。课堂上有错及时纠正、难题及时解答、重点及时强化。这样知识落实到位,反馈迅速,学生学习目标明确,学习过程兴奋积极,课堂效率便极高。 教师理论学习笔记之育人与育己这两天教学《敬业与乐业》。在跟学生一起品味语言文字,一起品读梁启超先生慷慨激昂的演讲词时,我不断地变换着角色,一会儿我是引领学生向青草更青处漫溯的语文老师;一会儿,我又情不自禁把自己想象成坐在台下聆听演讲的一个听众。学生的业,自然是学习;老师的业,则是坚守心灵的家园,开垦出一片属于自己的生机盎然的教育田园。感受梁启超先生殷切希望大家发扬敬业、乐业的精神,去过人类合理生活的情怀的时候,我也不断地给自己的心灵除尘。记得若干年前参加一个培训,一位主持人,也许自认为是行政权威或学术权威,即兴提问一位老师:要不要向某某(事迹材料中的人物)学习?这位被点名的老师不卑不亢地站起来朗声答道:“要学习,我要学习,你也要学习!”这句 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.