文学类文本阅读——对比(公开课).ppt

昨日作业再现——文段《半个奇遇》文章运用了什么表现手法,并分析其作用。常用表现手法对比伏笔欲扬先抑(先抑后扬)照应铺垫悬念借景抒情衬托象征托物言志讽刺近5年省中考文学作品的第2题(试题的第16题)2014《怯懦》找出对比分析作用2015《集中营的课堂》找出伏笔分析作用2016《平衡》句段作用2017《细水长流》句段作用2018《笔下犹能有花开》句段作用2019??“文学类文本阅读”专题复****表现手法——对比复****目标1、能准确找出文中运用对比的地方。2、会分析对比手法的作用,并能规范作答。一、什么是对比?对比:把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较,显示事物的差异,突出事物的特点。二、常考题型:文中多处运用了对比的手法,请找出两处,并作简要分析。1、确定好对比点:①同一个地方在不同的时间里景可能不同。②对同一人(物/事),不同的人可能持不同的态度。③同一人在不同的时间/地点里可能有不同的表现。2、答题的一般模式:……与……(可抄可概括)形成对比,或将……与……进行对比,作用:突出了……人物形象,表现(揭示)出……主题或思想感情。3、请你以下面的课文为例来说说对比手法的作用。(任选一课)《故乡》《五猖会》《范进中举》《我的叔叔于勒》《故乡》①少年闰土(健康、朝气、有力、灵敏)与(中年闰土苍老、迟钝、麻木、贫困)形成鲜明对比,突出了农村经济破产给农民带来的巨大灾难。②二十年前的景物(色彩明丽、生机盎然)与二十年后的(色彩灰暗、死气沉沉的荒村)形成鲜明对比,突出了“我”当时内心的压抑,揭示了辛亥革命前后中国农村经济破产的悲惨现实,为人物的活动和故事情节的发展提供了一个典型的背景。《我的叔叔于勒》(面对落魄的于勒),“我”(若瑟夫)深表(同情),菲利普夫妇却是(骂和躲避),两者态度形成鲜明对比,突出了“我”的善良,菲利普夫妇的自私、冷酷、势利,揭示了资本主义社会是一个金钱至上的社会。同人不同时同地不同时的景不同人对同一人再做《半个奇遇》第3题文章运用了什么表现手法,并分析其作用。参考答案:1、运用了对比的手法,将其他乘客的不文明状态和邻座的文明状态进行对比,表达了我对有良好修养的人的赞美之情,希望人们都能做到文明有礼有修养。2、运用了对比的手法,文章前文极力写我状态差、郁闷、绝望与后文因受邻座影响心情变得欣喜、愉快形成对比,表现了我对邻座有良好修养的欣赏之情,希望人们都能做到文明有礼有修养。