适切有效进步！.ppt

适切•有效:进步!——2011学年第2学期学校的教育工作塘桥第一小学徐怀群追求进步是共同的愿望进步:因为想进步,所以到学校里来!内容:学业进步,只是学校教育的一个具体的目标。方法:课堂——有兴趣有参与有成绩校园——开心地学****指标:“我会做……”“我想做……”适切,才会有进步的可能适切:基础课程要在学校“属地化!”拓展课程要在课堂“破围墙!”探究课程要在校园“动起来!”适切:需要教师在“教材—学生—教法”中找“交叉点”需要学生在“动手做——动脑想”中找“发展点”需要家长在“物之养——人之育”中找“平衡点”有效:才会使进步成为现实有效教学:遵循教育教学规律,以最优的速度、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”上获得整合、协调、可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学目标。有效教学:要求教师有效备课,有效上课,有效作业,不仅要完成预定的教学任务,更要把达成课程目标作为教学的出发点和落脚点。有效教学:强调教师在教学中应有的学****能力、研究能力、教学能力、反思能力。有效:才会使进步成为现实有效管理:要求学校管理者充分地、有效地利用人力、物力、财力、时间、信息等资源,高质量、高效率地实现学校管理目标,完成教育任务。有效管理:强调目标的操作性,过程的规范性,主体的责任性,结果的有效性。深度对话:达到“适切•有效”的桥梁深度对话不只是言说者之间的言语交流,重要的是还有思想上的碰撞、交流、沟通,情感上的共鸣和相互理解。管理与教学是心心相印的深度对话活动,深度对话可以极大提高管理的有效性与教学的有效性,促进学校内涵的发展。我们的课堂《实验教材》实验得怎么样了?基础课程的基础打得怎么样了?拓展课中学生在学****什么东西?课堂中学生对探究学****有兴趣?“快乐半天”——在有兴趣的环境中学****阳光健身”——在有快乐的校园里活动“温馨教室”——在有温暖的教室里生活“社团活动”——在有互动的群体中进步“书香门第”——在有价值的主题中探究我们的学生在科技活动中取得了进步!——获得国家级的科学小发明专利——科技创新比赛获得新区一等奖,参加市比赛在艺术学****中取得了进步!——“稚墨斋:师生书画篆刻作品展”在体育健身中取得了进步!——“花样跳绳”——“阳光健身”在学科比赛中取得了进步!——英语(“有信心的一大步”)——数学(“开心的起始一步”)——语文(“一群人的迈步”)在社会实践中取得了进步!我们的老师读书,做一个聪明的教育者——“校园伴我成长”责任,做一个负责的管理者——值得信任的班主任实践,做一个勤奋的学****者——学用结合教学相长研究,做一个智慧的探究者——改变自己,改变课堂我们的校园我们用新的场地和设备为学生做什么?改变我们的评价,改变我们的课堂!