2016—2017学年第一学期小学部德育工作计划.doc

2016—2017学年第一学期小学部德育工作计划一、指导思想将社会主义核心价值观体系建设提出的新部署、新要求与基础教育相结合,通过学校的德育和课堂教学中的“渗”与“透”做好基础教育阶段社会主义核心价值观教育。围绕学生外围社会现状和小学生内在心里发展需求寻找教育主题,在揭示“问题”、解决问题中,强调学生的主体性,将****总书记对小学生提出的四点要求:记住要求;心有榜样;从小做起;接受帮助。践行到小学的德育教育中。二、基本概况(一)基本情况:北外附校小学部将有67个教学班,总计学生2196人,教师166名,其中班主任67名。(二)德育队伍现状分析:目前,由于我校班主任队伍很年轻,德育管理意识浅薄,缺乏发现学生****惯养成问题的视角,以及对学生合理教育的着力点。简言之,班主任的班级管理和建设还停留在理论阶段,行之有效并推而广之的全体效应还未形成。但是,这支稚嫩的班主任队伍综合素质高,思想意识好,创新能力强。本学期,小学部两位优秀老师荣获了区级优秀班主任。所以,新学期的德育队伍建设,将以规范德育常规要求为抓手,通过量化标准考核班主任德育管理绩效,强制迁移班主任育人意识,让常规教育脱离口号,落到实处。三、工作重点(一)通过礼仪教育****惯培养,规范附校小学生行为举止,树立良好精神风貌。(二)健全少先队干部每日检查制度,严格落实,将检查结果量化后进行公示,评比做到公开公正。(三)通过学生礼仪****惯检查,考评班主任工作绩效。建立强化班主任工作职责,加强班主任队伍建设,定期开展有计划性及时效性的班主任培训。(四)规范活动流程,不断丰富“活动德育”的内涵和形式,将活动德育落到实处。(五)建立健全德育相关规章制度,规范教师教育教学行为。(六)建立健全学生安全事件处理机制,强化学生和教师双重安全意识。(七)规范家长委员会制度,发挥家校合力的正向发展机制。(八)抓好德育窗口工作。四、具体措施(一)常规培养⒈定标准基于上学期对各学段****惯养成情况的普查,以及对各年段****惯培养重点的总结归纳,本学期将从礼仪教育和****惯培养两个维度量化标准,从固化并统一系列礼仪和****惯培养要求,此外,各年级部根据年段特点,完善量化标准,并制定具体实施方法。⑴礼仪教育礼仪教育将融合中西方文化礼仪,以及已经固化的一些利益要求,从入校礼仪、离校礼仪、问候礼仪、路队礼仪、集会礼仪、食宿礼仪六个角度规范我校学生行为举止,提升学生精神风貌:礼仪量化标准大队委检查年级检查入校礼仪离校礼仪问候礼仪路队礼仪集会礼仪食宿礼仪****惯培养我校学生存在家长综合素质层次较高,学生综合能力较强,但个性较为自由的特点,学校的德育对于基本的****惯养成培养存在挑战性和必要性。鉴于之前****惯养成各学段各自为营的现状,今年将整合个学部的****惯养成要求,梳理成较为系统和统一的****惯培养量化表,大致分成学校****惯和家庭****惯两个大的环节:学校****惯培养****惯项具体要求课前准备上课课中上课起立坐姿读书倾听回答问题握笔小组活动下课起立课后学具整理记作业课间游戏课间走班家庭****惯培养:作业文具整理运动(详案见附件)2、抓成效为了保障学生礼仪教育和****惯养成细则的不再成为形而上的空口号,将从学生、班主任两方面量化考核推进该制度实施。⑴学生评优1、少先队学生干部每日检查本学期将加大少先队干部的检查力度。根据以上量化表,结合少先队值日岗,定制每日检查常规表(大队部出具体值日表)。每日将各班级、年级检查的结果反馈到学校德育部,每周将各班各年级的评分情况进行汇总排名,结果将正在周一的升旗仪式上公布。每个年级三个优秀班级。2、学生示范每月之星评比在环境布置上,年级和德育都建设学生模范的宣传阵地。结合校每月一星的评比,有各班级每周想年级推荐一名学生模范,年级将在醒目位置,对该生的照片和事迹进行宣传展示。每月年级向学校推荐的学生,将在德育宣传阵地进行展示(照片和事迹简述)。将学生的模范示范功能发挥到最大,让每个孩子的心中都有榜样。班级之星年级之星校园之星每周教室内展示照片、事迹年级宣传栏展示照片、事迹每月德育宣传阵地展示照片、事迹学期颁发荣誉证书⑵班主任考核学生的礼仪教育****惯培养的主阵地在于班主任的管理,本学期将重点抓住班主任的管理意识。将学生常规的培养和班主任的工作考核相挂钩。少先队的每日检查将作为一项重要考核结果,汇总每周的成绩进行排名后,每周各年级的最后一名,班主任需向年级组上交班级管理整改措施,主要针对失分较多的管理项进行说明。每月全校排名最后的班级,需年级组携班主任向德育部提交班级现状文字说明,并附整改措施。班主任迟到考核,德育干部每天上午下午两次对班主任到岗情况进行检查。并第一时间在微信群进行公示,一周汇总后,在第二个星期一例会进行公示并存档记录。(二)班主任队伍建设根据我校班主任队伍年轻,教育管理意识和能力较差的现状,本学期将发挥各年级优秀班主任的带头作用