数学组校本教研活动记录.doc

南社中学数学组校本教研活动记录[活动主题]:加强预****指导、提高课堂教学效率[教研组名称]:数学组[活动时间]:2013年3月[地点]:七年级教室[学科]:数学[年级]:七年级[课题]:有理数加法、减法的应用题[主持人]:程翠萍[[活动方式]:校本教研模式[活动流程]:背景介绍——教学构思——观课点分配——观课——教学反思——议课——生成成果[集体备课时的建议]:转变教师教学行为,学生学****方式,备教材,备学生,力用。[课前准备]:1、卡片2、小黑板[观课点:1在教学中学生的积极性是如何调动的。2、在教学过程中学生的兴趣和对学困生的关注。3、学生按照“预****展交——反馈”的学****效果如何。[讨论交流问题]:学生对感受到的信息如何表达[建议和意见]:教师放开手脚让学生来尝试。[失误或问题反馈]:1、重难点突破方面有待改进。2、对学困生的关注不够。[讲课教师]:程翠萍[学科]:数学[课题]:有理数加法、减法的应用题[课型]:新授课[观课时间]:4月日《有理数加法、减法的应用题》说课稿说课容:教版(国标本)一年级教材93的加法与相应的减法一、教学容的地位、作用和意义。“有理数加法、减法的应用题”教学,是在学生已学****了得数分别是几十几加几十几或减几十几的加法和相应的减法基础上进行的,因而在加减法中占有举足轻重的地位,是学生学****数学的最基础的知识之一,也是学生必须练好的基本功之一。给学生打好此基础,对进一步学****数学具有十分重要的意义。二、教学目标要求1、使学生进一步掌握有理数加或减两位数的记算方法。2、、培养学生养成认真仔细的好****惯。教学重点、难点:看图感知提问题三、教法和学法的选择。教法:创设情景法。为了使学生分别熟练加减法,(1)、先是开火车口算在得数分别是说出得数后学生判断改正,(2)、然后版演计算的加法和相应的减法中,完成后讲解计算过程,(3),同时也保留着直观动作思维的形式,因此,必须从这一实际出发,从他们喜欢的跳绳活动开始,增加学生的活动和动手操作的容,引导学生动眼看、动口说、动脑想,用多种感官进行学****学法:小组合作交流法。根据教材和学生的特点,选用自学观察法、小组合作交流法等教学的方法。同时在学法上,选用指导学生阅读数学教材感知信息的方法,组织讨论交流学生进行学****在学具和教具的准备上,应有小黑板、卡片等。四、教学程序设计。一、检查预****1、做口算题2、竖式计算-71-28=62-67=91-82=-46+24=上台演示说出计算过程让学生独立思考。结合板书问,个位上1-8不够减,怎么办?交流时让学生说出计算过程。3、小组交流讨论:你能说说笔算减法要注意什么?"这样通过数的卡片、算式、问题回答三者结合,使学生理清了新旧知识之间的联系,渗透了递进学****不断发现问题的主动学****意识,为突出本课的教学重点、解决难点铺好路,顺利地实行正迁移准备了必要的条件。二、***引入每天的早上的锻炼,同学们都喜欢跳绳,现在我们看看小花与小刚的跳绳比赛三、自主学****看表知图意,提问题小花和小刚在进行跳绳比赛,第一次第二次小花38下37下小刚44下39下让学生初步感知图片信息说了些什么?知道了什么?这样可以调动每一个学生的积极性,注意对差生给以鼓励,教师应让学生选择一组数字,结合学生