陕西省2011年国培滴水清音渭南市思品三班第六期简报.ppt

陕西省2011年国培滴水清音渭南市思品三班第六期简报 发布人:薛亚菊2011-12-04编者心语:追上未来,抓住它的本质,把未来转变为现在人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小。二优秀作品欣赏初中思品高效课堂的几点心得王辉2011-11-2421:24:10初中思品课堂是对中学生开展思想品德教育的一块重要阵地,是加强我国社会主义精神文明建设,提高中华民族素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的合格公民的重要保障。因此,加强初中思品课的建设,提高课堂教学效率,是我国初中教育亟待解决的问题之一。一、加强课前预****环节课前预****是教学过程中的一个重要环节,指导学生学会有的放矢地进行课前预****可以使教学活动达到事半功倍的效果,有力地提高教学活动的效率。二、强化热点问题对接初中思品课与其他学科的一个重要区别就是,初中思品课具有非常强的实效性,与现实问题结合非常紧密。因此,教师必须加强热点问题与初中思品课理论的对接,才能使学生更好地理解所教授的知识,提高课堂的效率。三、培养合作探究****惯根据美国缅因州国家实验室研究的“学****金字塔理论”,我们可以知道,同样的学****内容,由教师完全进行讲授,两周后学生对所内容的记忆平均率不足10%;由学生进行讨论,记忆平均率可达50%;由学生进行实践,记忆平均率可达75%;由学生教别人,记忆平均率则可达90%。因此,放弃教师满堂灌的教学方式,培养学生养成自主合作探究的****惯,是打造初中思品课高效课堂不可缺少的环节。总之,利用热点对接、合作探究等教学形式,最大限度调动学生学****的积极性和兴趣,是打造初中思想品德高效课堂的重要手段。三优秀作业欣赏初中思品课程资源的利用与开发张利华教学中的成功案例:九年级第一课《人生难免有挫折》,这一课对成长中的中学生来说意义非凡,只有懂得积极地面对人生的挫折才算真正长大。我的整个教学设计侧重情感教学,突出同学们对挫折的理解,感受挫折有主观的原因,同时更有客观的原因,体验挫折会有积极的和消极的影响,我们必须懂得正确面对与应对,用积极的心态开导自己,笑对人生。我然后讲述学生身边的事例,以此设置情境引入课题:人生难免有挫折。身边的故事贴近学生实际,引发学生思考,很具有感染力,挺好!人生难免有挫折中有自然原因灾难等带来挫折感,设置想象的场景,我确立了汶川大地震的例子,要学生感受一下自然灾害将带给人们哪些挫折。让学生感悟到突如其来的亲人的离去,家园的毁坏,身体的重创等等都会带来挫折感。当讲到这里时,一位男生突然站起来说:“反正中国人太多了,死了也就死了呗。”满脸的无所谓,还为自己的言论提出了很有道理似的理由。问题很尖锐,必须迎战。何不把这些课堂上不同声音像抛球一样抛还给学生,让大家集思广益,让大家都参与讨论与争鸣?老师相信同学们完全有能力自己解决问题,老师只起一个引导者、组织者,协调者的角色。把解决问题的机会还给学生,发挥了学生的自主意识,提高了学生解决问题的能力,在其中迸发出的智慧火花会令教师因拥有这群可爱的学生而感到无比的自豪,也在这过程中让学生们对自己充满了信心。马卡连柯说:“教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力,有了这种品质,教师才可能避免刻板及公式化,才能估量此时此地的情况和特点,从而找到适当手段。”教育机智就来源于点滴的生活实践中,教学机智就在于细心的观察与关注中。学生有他们真实的想法和感