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第四章学习概述.ppt


文档分类:IT计算机 | 页数:约35页 举报非法文档有奖
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第四章学****概述一、学****的概念二、学****的哲学研究三、学****变量—影响学****的因素与条件四、学****的分类五、学****与脑六、学****与个体身心发展一、:“由经验引起的个体的行为的相对持久的变化”。认知心理学家的学****定义:“由经验引起的能力或行为倾向的相对持久的变化”。本书的定义:人和动物通过经验的获得所引起的行为或行为潜能(心理状态)的相对持久的变化过程。理解:①学****总是意味着个体身上发生的某种变化;②这种变化要维持相对持久的一段时间;③这种变化不是由成熟、疲劳、创伤、药物反应、感觉适应等因素带来的;④这种变化可以是外显的,表现在行为上的变化,也可以是内隐的,表现在心理上的变化,即认知和情感上的变化。。人类的学****有其固有的特征:(1)人类的学****是一种自觉的、能动的过程,有着明显的意识性;动物的学****是被动的,是为了适应环境而产生的。(2)人类的的学****有直接和间接两种方式,扩大了个体经验获得的范围;动物的学****基本上局限于直接经验。(3)人类的学****是以语言文字为中介来进行的,这使人类的经验可以传承;动物即使是最高级的灵长目动物,通过人们训练也只能达到非常低级的水平。。这种学****有如下特点:(1)它是一种有目的、有计划、有组织的学****一般在教师的指导下,在规定的时间内,按要求进行的,强调过程的目的性、有效性和高效率。(2)它是以掌握间接经验为主要任务的,能在较短的时间内接受人类社会的历史经验;与此同时学校也组织学生参加直接的实践活动,取得一定的直接经验。(3)学生在学****过程中所发生的心理和行为上的变化,可归结为认知的、情感的和动作的三个方面。狭义的学****是指学生在教育活动中通过经验引起的、符合教育目标的行为或心理上的相对持久变化的过程。*4有关学****的不同定义索普(Thorpe,1963):学****是通过由经验产生的个体行为的适应性变化而表现出来的过程。金布尔(Kimble,1961):学****是由强化练****引起的有关行为潜能的持久性变化。加涅(Gagne,1965):学****是人的倾向和能力变化,这种变化能够保持而不能单纯归因于生长过程。威克洛克(Wittrock,1977):学****是描述那种与经验变化过程有关的一种术语。它是在理解、态度、知识、信息、能力以及经验技能方面学到相对恒定变化的一种过程。温菲尔德(Wingfield,1979):学****是由练****和经验引起的行为和知识的较持久的变化。鲍尔和希尔加德(Bower,Hilgard,1981):学****是指一个主体在某种规定情境中的重复经验引起的,对那个情境的行为或行为潜能的变化。潘菽(1980):学****是人及动物在生活过程中获得个体的行为经验的过程。张春兴(1994):学****是因经验而使个体行为或行为潜能产生改变且维持良久的过程。陈琦(1997):学****是由于经验引起的行为和思维的比较持久的变化。皮连生(1997):学****是机体通过与环境相互作用导致能力和倾向相对稳定变化的过程。二、:(1)“性****论”。这里的“性”指人性****指学****性****论主张人性是可以改变的,而变化的原因主要来自后天的学****2)“学知论”。学知论主张人的知识不是与生俱来的,而是从后天学****中得到的。孔子说:“生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也……”又说:“我非生而知之者,好古,敏以求之者。联系孔子前后两段话来看,孔子虽然承认有生而知之,但他更强调学而知之。他身体力行,一生都在“学而不厌,诲人不倦”。(3)“知行论”。“知”指认识以及作为认识的结果——知识。“行”指认识指导下的行为或实践。广义的实践也包括练****即****孔子说:“学而时****之,不亦说乎?”这里的“学’’和****都含有“行”的意蕴。学即多闻多见,兼有知、行之义****即练****复****也有行或实践的意思。在知和行的关系上,孔子更强调行。(4)“阶段观”。有人根据孔子的言论,认为可以把孔子关于学****阶段的思想归纳为“立志(下定决心坚持学****一博学(多闻多见)一审问(善于质疑)一慎思(对材料去粗取精、去伪存真)一明辨(获取准确知识)一时****实践练****一笃行(言行一致)”。、心理学家和教育家赫尔巴特(1776--1841)的观点赫尔巴特用统觉团和意识阈来阐明学****和记忆的心理机制。统觉团是指由统觉过程所形成的观念的统一体。而统觉是指意识观念由无意识升入意识,并通过融合与复合而与自身观念合为一体的观念同化过程。融合是指当两种观念性质不同,但彼此不相抵抗,而属于一致的连续体时,两个观念可融为一体,就像蓝色可融为紫色一样;复合指若两个观念的性质不相抵抗,但属不同的连续体,如声音与颜色,两者结合便为复

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  • 时间2020-07-02