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文档分类:中学教育

新课改下初中英语作文教学问题分析及对策.doc


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新课改下初中英语作文教学问题分析及对策.doc
文档介绍:
新课改下初中英语作文教学问题剖析及对策作文教学是初中英语教学重点与难点所在,也是许多学生闻之色变内容。英语作文是对学生英语词汇量、语法应用、语言组织等综合检测,其涉及内容较多,也因此成为了初中英语教学中一个薄弱环节。在新课改背景下,强调对于学生综合素质培养,也使得英语作文教学受到了越来越多关注,需要教师做好教学模式与教学方法创新,以保证良好教学效果。 1.新课改下初中英语作文教学存在问题想要保证英语作文良好效果,学生必须具备扎实基础知识、良好语言表达与应用能力以及较强综合剖析能力,但是在以往英语作文教学中,由于中考试题本身约束性,对于写作目、对象、体裁、内容等都有着明确规定,导致训练方式主要是以应付考试位置,缺乏灵活性,影响了作文教学质量。就目前而言,在初中英语作文教学中,存在问题主要包括三点,一是受应试教育体制影响,教师在对英语作文进行批改时,往往只关注其中词汇、语法与句式,并不能从根本上为学生作文写作提供相应帮助;二是初中生在英语学习中,一般都会将精力集中在词汇积累与语法句式学习上,很少去关注有关话题或者语法知识总结,在作文写作时感到无从下手,长此以往,就会失去对于英语作文写作兴趣;三是在考试时,作文是最后一个题目,往往所剩时间不多,学生缺乏对于题目有效审验,容易忙中出错,出现语法错误、时态乱用、搭配不当等问题,影响了文章整体质量与水平。 2.新课改下初中英语作文教学有效策略 2.1培养良好习惯初中英语教师应该从学生兴趣爱好出发,逐步培养其形成良好写作习惯,将英语学习与目标教育有机结合起来,使得学生能够产生学习动力。从英语作文核心剖析,要求学生必须具备扎实词汇与语法基础,这样才能对自身想法进行准确表达。例如,在条件允许情况下,可以在班级创设英语角,为学生英语学习与基础积累提供帮助。在对“help”一词进行学习后,可以通过英语角,向学生展示相关派生词,如helpless、helpful等,通过构词法,帮助学生进行单词记忆,不断提升其词汇量,而且可以通过触类旁通方式,引发学生自主进行新词汇学习。同时,应该重视对英语基本句型教学,使得学生可以对一些典型句式进行应用,为作文增加亮点。在日常练习中,教师通过对句型分解,强化学生思维习惯,或者通过对语法模型总结,使得学生能够牢记句型,并且对其进灵活应用。例如,在作文中,It’s+adj.+forsb.todosth.句式结构,在英语作文中应用,可以提升作文整体水平。 2.2强调写作指导主要是针对写作过程指导,?椭?学生形成良好学习与写作习惯。对于英语教师而言,应该通过合理有效指导,帮助学生克服英语写作畏惧心理,提升其写作水平。在写作中,应该尽可能运用多种句式,避免句式结构单一,从而提升英语作文生动性。例如,许多学生在作文中,都喜欢应用简单单词进行表述,这样会导致句式简单,缺乏亮点,而如果以词组代替单词,则可以使得句式更加多样化。可以将“Ilikesteakverymuch.”(我非常喜欢牛排。)替换为“Iamfondofsteakverymuch.”,或者结合固定结构,提升文章整体表述能力,如“我饿了,走不动。”可以翻译为“IwassohungrythatIcouldn’twalkanyfurther.”使得文章更加富有生气。 2.3关注评价创新在新课改背景下,教师需要强调对于学生写作过程细节评价,尊重学生主 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.