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新课改下初中英语启蒙教学之我见.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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新课改下初中英语启蒙教学之我见英语作为最重要信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛语言。《新目标英语》最大特点是课堂教学中易学生为主体,注重培养学生实际运用英语能力。随着新课程改革进一步推进,如何使课堂教学更有效果,如何将新课标思想理念、方法手段运用到日常教学中,越来越成为每一位教师所关注焦点,如何改变教学方法,以适应新课改要求,是摆在我们每一位英语教师面前一个重要课题,作为教学一线老师,通过对英语新课程标准不断学****以及对课堂教学不断剖析,我认为除重视对学生基础知识夯实,技能、技巧与能力等方面培养外,还应做到以下几方面。为此,我从以下几个方面进行教学改革尝试。一、创设民主与谐教学氛围,构建与谐师生关系《新目标英语》最大障碍是学生不积极主动地参与到课堂教学中,针对这种现状,在教学中,我首先尽量给学生尤其是“学困生”创造发言机会,适当降低他们发言难度,并积极肯定他们在发言中点滴优点,用一些鼓励性语言,如“Don’tbeafraid”、“Don’tbeshy”、“Whynothaveatry?”等帮助学生逐渐消除心理障碍、大胆发言。一开始上课我就用英语向学生问好,并用不同方式坚持值日生汇报制度,对学过内容进行对话练****还不间断地播放或与学生一起学唱英文歌曲来活跃课堂气氛。其次,在课堂教学中尽量利用实物、卡片、挂图等加强直观教学,并根据学生回答程度分别用“Good”、“Verygood”、“Wonderful”、“Welldone”、“Great”等评价性语言来鼓励他们学****兴趣。再次,营造与谐师生关系是打开教学良好局面关键,因为这个年龄段学生“亲师性”较强,如果学生对某个教师有好感,便对这位教师课感兴趣并肯下大力气,这门课成绩也就好,正是基于这一点,在教学中,我时时处处关心、爱护、尊重学生,有放矢地帮他们学****使自己在学生眼中不仅是一位可敬师长,更是可亲可近亲密朋友,构建起一个与谐师生关系。良好师生关系是形成“无拘无束”教学氛围,激发学生高昂学****情绪,挖掘学生创造潜能直接因素,它不仅会引起学生对教师尊重与信任,而且还会使学生把对老师爱迁移到老师所讲授学科上来。因此,教师要走近学生,与学生打成一片,了解学生兴趣、爱好、喜怒哀乐等情绪变化,时时处处关心学生、爱护学生、尊重学生,有放矢地帮助学生;要以真挚爱唤起学生共鸣,通过自己言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重等信息,让学生认为你既是老师更是朋友。如果学生对老师有好感,便会对其所教课程感兴趣并分外重视,肯下大力气、花大工夫学这门课。二、精心设计教学环节,激发学生学****兴趣在学生消除心里障碍积极大胆参与到课堂教学中后,就需要教师根据学生实际精心设计教学各个环节,让学生全身心投入到教学活动中。七年级英语课本里大多是对话形式,我根据实际将这些对话尽量设计成真实情景,让学生在课堂上充分发展语言表达能力何交际能力。如: 1、在教方位介词时,根据班级中学生所处位置举例说明。如:“StudentAsitsbehindstudentB”、“StudentCsitsnexttoStudentD”、“StudentDsitsbetweenStudentEandStudentF”、“Therearesometreesinfrontofourteachingbuilding”等。 2、在教现在进行时时,就课堂中实际情况举

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