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七年级数学上册 1.2.4 绝对值（第1课时）学案（新版）新人教版.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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:姓名:科目数学课题编号设计审核督查课时1学****目标1、能根据一个数的绝对值表示“距离”,初步理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值。2、通过应用绝对值解决实际问题,体会绝对值的意义和作用。3、经历绝对值的代数定义转化成数学式子的过程中,培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力。(一)创设情境,导入新课活动请两同学到讲台前,分别向左、①他们所走的路线相同吗?②若向右为正,分别可怎样表示他们的位置?③他们所走的路程的远近是多少?(二)合作交流,解读探究观察出示一组数6与-6,-,1和-1,它们是一对互为________,它们的__________不同,:在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的绝对值,记作│a│.想一想(1)-3的绝对值是什么?(2)+2的绝对值是多少?(3)-12的绝对值呢?交流:同桌间合作交流,每位同学任说五个数,,-8,3,-3,,-,你想到什么规律?例2。求+,-,9,0,-7,+,你想到什么规律?讨论字母a可以代表任意的数,那么表示什么数?这时a的绝对值分别是多少?(三)应用迁移,巩固提高例题填空:(1)绝对值等于4的数有个,它们是.(2)绝对值等于-3的数有个.(3)绝对值等于本身的数有个,它们是.(4)①若│a│=2,则a= .②若│-a│=3,则a= .(5)绝对值不大于2的整数是.(6)根据绝对值的意义,思考:①如果=1,那么a 0;②如果=-1,那么a 0;③如果a<0,那么-│a│= .【点评】去绝对值符号,首先要判断绝对值里的正负情况,

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