思想政治理论课实践报告书.doc

思想政治理论课实践报告书课程名称___________________________任课老师___________________________学期___________________________班级___________________________姓名___________________________学号___________________________前言根据中宣部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的有关规定,思想政治理论课的教学分为理论教学和实践教学两大部分。为了贯彻落实好这一改革精神,为了深化教学改革,提高思想政治理论课的教学质量,增强高校思想政治理论课教学的时效性,加强思想政治课教学实践环节的规性,避免形式主义及随意性,确保实践教学的质量。为此,思想政治理论课教研室特设计、制作了思想政治理论课的《实践报告书》。希望学生在教师的指导下,通过各项社会实践活动的开展,达到提高学生分析和解决实际问题的能力,尤其是达到培养学生的实践动手能力、理解、传播和践行国家方针政策的能力,同时还达到培养学生团队合作的意识。本《实践报告书》主要分为三大部分:一、著作选读二、社会调查三、热点讨论请每位学生积极配合教师的实践教学安排,认真完成本课程实践报告书上规定的容。可以由任课教师指定其中一项来完成,也可以由学生自己在以上三个部分当中任选一项来完成,具体要求根据各课程情况来决定。实践报告分数占总成绩的20%。(如发现抄袭、剽窃,作零分处理。)一、原著选读(不少于1500字)基本要求:请同学们选取下面所列书目中的某一篇著作进行认真阅读,并做好阅读笔记(包括其年代背景、基本容、历史意义、读后的感受或体会等)。原著书目:1.:《实践论》,《矛盾论》,《反对本本主义》,《星星之火,可以燎原》,《选集》第1卷,人民1991年版;2.:《解放思想,实事,团结一致向前看》,《文选》第2卷,人民1994年版;3.:《在、、、等地的讲话要点》,《文选》第3卷,人民2006年版;4.:《全面建设小康社会,开创中国特色社会主义新局面》,《文选》第3卷,人民2006年版;5.:《树立和落实科学发展观》、《高举中国特色社会主义伟大旗帜,为全面建设小康社会新胜利而奋斗》。6.:《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》,2009年9月(十七届四中全会)。(参见人民网、新华网等政府)二、社会调查(不少于1500字)基本要求:请同学们利用周末或节假日时间,选取一个与自己所学课程相关的问题进行社会调查,调查的形式可以独立进行,也可以分小组集体进行,完成调查后,每位同学写出一份调查报告。(比如:参观中国光谷、武钢企业;参加青年志愿者活动;节假日回家就某一热点问题进行调查走访,如“两圈一带”实施方案,人和自然的关系问题,科学技术“双刃剑”问题,市民听证与民生问题,社会保障问题,“三农”问题,环保问题,健康状况问题,就业问题,教育问题,医疗问题,住房问题,收入差距问题,社会道德风尚问题等均可。)调查报告容包括调查的时间、地方、调查过程、调查后的感受,如有调查问卷,请附页提供。三、热点焦点问题讨论(不少于1500字)基本要求:请同学以寝室或小组为单位,联系所学课程中与现实联系十分紧密的一些社会热点、焦点问题,进行辩论或讨论,要求每位同学在参与讨论后,写出当时讨论的方式及讨论时的一些主要观点以及讨论后的自己的一些认识。(如农村城市化问题,经济转型与社会就业问题,理论创新,社会公平与效率问题,先富与共富问题,经济发展与道德建设问题,经济发展与环境保护问题,以人为本与以钱为本问题等。)题目:_______读《星星之火,可以燎原》有感____________即使革命的力量在当时的历史背景下只是星星之火,但是我们伟大的毛主席却可以看到,《星星之火,可以燎原》,是为答复林彪散发的一封对红军前途究竟应该如何估计的征求意见的信。在这封信中批评了当时林彪以及党一些同志对时局估量的一种悲观思想。那时在对于时局的估量和伴随而来的行动问题上,党有一部分同志还缺少正确的认识。他们虽然相信革命高潮不可避免地要到来,却不相信革命高潮有迅速到来的可能。他们似乎认为在距离革命高潮尚远的时期做这种建立政权的艰苦工作为徒劳,而希望用比较轻便的流动游击方式去扩大政治影响,等到全国各地争取群众的工作做好了,然后再来一个全国武装起义,那时把红军的力量加上去,就成为全国围的大革命。他们这种全国围的、包括一切地方的、先争取群众后建立政权的理论,是于中国革命的实情不适合的。他们的这种理论的来源,主要是没有把中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地这件事认清楚。作于1930年的《星星之火,可以燎原》是同志在第二次国革