六年级科学上册第1章科学入学1.3简单的实验技巧刻度尺和长度教案设计牛津上海版.doc

:【知识与技能】从刻度尺测量物体长度的实验操作中,知道刻度尺是测量物体长度的工具。通过用刻度尺测量长度的实验操作,学生能规范地使用刻度尺测量物体长度。在小组交流合作中,能力较高的学生能根据物体的特殊性,找到测量特殊物体长度的方法。【过程能力与方法】实际的测量过程获得用刻度尺测量物体长度的技能。通过实验活动及交流,学生能够如实地记录和正确处理数据。【态度与价值观】通过展示应用了长度知识的日常事物,以及长度测量的古今对照,动物和人类的对照,发展学生的科学人文主义精神。通过小组活动和交流,发展与他人交流合作的意识。、难点:【重点】熟悉刻度尺的使用规则。规范地使用刻度尺测量物体长度。【难点】编写刻度尺使用说明书。用刻度尺测量一些特殊物体的长度。:【教学器材】每个学****小组:刻度尺(米尺,三角尺,学生用20厘米直尺等),完好的纸做的尺A和零刻度缺损的纸做的尺B(注:需教师课前制作,模型可参见文档结束后示例3),胶水,乒乓球,弯曲铅丝,细铜丝,“刻度尺使用规则”活动单,各类事物长度测量活动单教师展示:实物投影展示用游标卡尺等现代精密的长度测量工具【教学资源】多媒体资源设计:PPT课件,flash课件活动资源设计:“刻度尺使用规则”活动单1,:【教学流程】情景图片1和2长度的应用问题设问1活动资料交流情景图片3情景实物问题设问2问题设问3活动填写单位情景图片4数据问题设问4活动交流测量工具——刻度尺课后拓展情景图片5问题设问5情景学生表演问题设问7长度的单位正确使用刻度尺测量活动简单测量操作情景活动单2活动特殊测量操作活动交流演示2问题疑问1刻度尺使用规则情景活动单1活动纸尺测量操作活动交流活动单情景展示活动成果活动演示1【内容设计与说明】内容设计设计说明引入::测量物体长度的工具【情景】PPT展示图片1(日常生活中有长度标示的事物)和图片2(人体生长发育不同阶段的长度变化)学生观看。【问题】设问1:长度怎样测量?【情景】展示图片3:“猫捉老鼠”和“古人测量长度”。【活动】学生交流课前查找资料:猫胡须的作用、古人测量长度的方法。【问题】设问2:(一)现在我们用什么来测量长度?(二)相比猫的胡须和古人的测量,它们有何优点?学生回答:(教师及时点评)(一)。。(各种刻度尺名称)。4.……(二)。。创造与学****内容有关、适合学生认识心理的情景环境,借用有关生活实例和事物,引起学生的好奇与思考,激发学生学****兴趣和求知欲。在这样的图片情景中,学生的已有知识经验积极主动的再现,体验到长度与人类的密切关系,感受生长发育中的长度变化。展现学生已有的知识经验中的有趣的事例,在讨论和交流中积极进行对照古今对照,动物和人类的对照,学生意识到了人类的聪明才智对生活方式的促进,科学技术对人类的生活方式的发展提高。在学****知识的同时,发展学生的科学人文主义精神的科学素养。3.……小结:长度测量工具——刻度尺明确学****的主题。【问题】设问3:根据你的经验,给图中的事物填写适当的长度单位或适当的数值。【情景】PPT展示图片4:具代表性或趣味性的长度数据或相关图片。【活动】填写长度单位或数据。【问题】设问4:你还知道其它的长度单