一年级语文下册第五单元18离开妈妈的小黄鹂教案2语文a版.doc

18、离开妈妈的小黄鹂课题18、离开妈妈的小黄鹂教时学****目标1、通过本课的学****使学生懂得只有学会关心周围的事物,学会关心他人,生活才会更加丰富多彩,充满快乐。2、认识本课13个会认字,一个多音字“大”,会写8个字,并学会积累词语。3、培养学生的朗读能力。能正确、流利、有感情地朗读全文。学****重点指导学生分角色朗读课文,提高朗读能力。过程与方法教师活动(一)创设情境,激发兴趣,导入新课。 1、出示配乐课件(或出示图片),教师引入:在茂密的大森林里,居住着许多可爱的小动物,画面上这只小鸟你认识吗? 2、如果学生认识就让学生来介绍,如果学生都不清楚,教师告诉学生:这只鸟叫黄鹂,身体黄色,自眼部至头后部黑色,翅膀的外缘黄色,嘴淡红色;叫的声音很好听,吃森林中的害虫,对林业有益。小黄鹂是我们的新朋友,今天一起来听听她的故事。(二)教师范读,学生边听边看配乐课件。(三)学生自由读文,感知内容。 2、出示识字卡片,认识字词。(学生抢读、指名读) lilidicizhengzhensongsen 离开黄鹂第一次整天真好送给森林 yidaizhibingbichang 医院大夫治病比赛唱歌 3、汇报标画自然段情况。(10个自然段)(四)整体感知课文内容。 1、通过读课文,你知道了些什么? 2、提出不理解的问题。例:妈妈为什么说“要做的事多着呢,可不光是捉虫子呀”? 小黄鹂为什么把捉到的虫子送给白头翁? 妈妈为什么高兴地笑了? (五)细读探究,释疑明理。2、课件演示:妈妈停了停,说:“孩子,我们要做的事多着呢,可不光是捉虫子呀。”(1)读一读。学生活动选择个人喜欢的方式读书,利用拼音认识生字,标出自然段。 1、指导学生分角色朗读1—4自然段。第一次离开妈妈回来后,小黄鹂和妈妈是怎么说的?小黄鹂说:“我只顾捉虫子,什么也没看到。”(4)分角色朗读1—4段。词语“不光”是什么意思?能换个词吗?(1)各组汇报: