如何培养初中生英语学习兴趣.doc

如何培养初中生英语学习兴趣.doc如何培养初中学生英语学****兴趣人教版英语新课标在农村学校的实践过程中,出现了学生在初一到初二两极分化现象,甚至有的孩子在刚学完预备单元就跟不上,再加上许多来自农村的孩子乂没有小学英语基础,必然就造成许多孩子学****英语很吃力,还因为学生没有一套科学的记单词方法,乂对一些老师死板的教学方式不感兴趣,最后造成对英语毫无学****兴趣,厌学情绪日益严重的结果。如何培养农村学生对英语学****的持久兴趣,不断提高英语教学质量,是我们急需解决的问题。十五年来,在我的努力和大家的支持指导下,我进行了一些有益的尝试,不断寻找激发学生学****兴趣的方法,并在不断摸索中,积累了一些教学经验。我主要从如何“导趣”“激趣”和“护趣”三个方面下手。运用多种课堂教学方式“导趣”。针对初一学生,我进行一年的“兴趣教学二每一节课我以满腔的工作热情,精神饱满地走进教室,happy的smile始终挂在脸上,刻意创造活跃的英语课堂气氛,以吸引学生的注意力,激发学生开曰说英语的欲望,使学生在愉快的心情下接触英语。在教学活动中,我尽量使用真实情景法再现语言场景。如教学shopping一课时,清班上学生带来socks,hat,shoes,coat,T-shirt,skirt,blouse,dress,#用标签标上价格,清学生编对话询问:Howmuchisyourhat?Ifs$5o在教学颜色和物品时,利用身体语言教学。如红脸代表red,海鸥飞处代表blue,吃香蕉状代表yellow,不断向上生长的小草代表green,学生边做边跟着说:What9sthisinEnglish?It'?,充分利用手指的作用,快速变换手指数量,让学生掌握了数字的读音。再通过报电话号码的游戏中,比赛谁报的电话号码多,谁记下的号码多,既训练学生的听说能力,乂增加了课堂的乐趣。在教学动物时,除了使用动作,还使用简笔画的形式教学,学生在比赛谁画的动物好中,将美术与英语教学相结合,结果五花八门的动物形状让同学们捧腹大笑,在笑声中,同学们学会了动物的英文名称。在教学生的日常作息****惯时,将同学们一天的主要活动用DV录制下来,演员就从同学们中挑选,当同学们看到画面中熟悉的面孔,还有英文对白和搞笑动作时,既亲切乂活跃,真实的人物活动更增添了同学说英语的冲动。在教学难懂的语法,如比较级和最高级时,请一个较高的黄凯鹏,并引导同学们说:,,并引导说句子:CaoXiaoistallerthanHuangKaipeng,,我请出班上最高的同学站出来,再请班上任意一个学生与之相比,形象表明他比班上任何一个学生都高,由于他也在班上,故用other,避免他与自己相比。然后再将他与其他所有学生分站讲台两端,。在讲解others,theother,theothers时,我采用图标式,两部分中