浅谈小学语文课堂教学改革—吴瑞桃.doc

浅谈小学语文课堂教学改革—吴瑞桃.doc附件三:2010全国教育系统优秀论文评选活动参评登记表填表日期:2011年12月30日作品题目浅论小学语文课堂教学改革论文类别□J论文匚1 教案匚1课件口优质课°经验总结口课堂实录口调查报告口实验报告□研究报告□其他作者姓名吴瑞桃年龄36学历专科职称小教高级职务教师工作单位土默特左旗民族中学附属小学通信地址内蒙古自治区土默特左旗民族中学附属小学邮编010100联系电话**********电子邮箱**********@汇款金额507L汇款日期2011年12月汇款人备 注以下内容由评委会评审者填写过程评价1、2、3、结论备注全国教育系统优秀论文评选活动参赛论文浅论小学语文课堂教学改革吴瑞桃土左旗民中附小浅论小学语文课堂教学改革土左民中附小 吴瑞桃【摘要】如何提高教育教学质量,如何进行小学语文新课程的教育改革?这是语文老师都感兴趣、值得讨论的话题。身为语文教师,我没有停止过对语文课程与教学改革的思考,没有停止过对新课程理论的学****更没有停止过对小学语文教学实践的观察与反思。【关键词】新课标课堂改革作业设计创新发展新的教学理念告诉我们,过去的课程过于强调接受学****死记硬背,机械训练的教学模式,剥夺了学生的自主性,而现在的教学倡导学生主动参与、勤于探索、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。如此反思过去自己曾经努力求索的课,过于注重知识灌输,所以在今后的小学语文教学中我们要注重以下几个方面。一、创设愉悦、民主、开放的课堂在课堂上,教师要善于通过各种手段和方法创设一个互相尊重、理解、宽容的课堂学****环境,使学生对教师产生亲近感,即情感上的安全感和心理上的轻松感。有时教师形象生动的富于智慧的语言,一个含蓄的微笑,一句鼓励的话语,一个富有启发性和创造性的问题,一个激发学生强烈学****动机的探索活动,这些都能创设一个良好的学****环境,使学生不仅学会了知识,形成了技能,也能获得情感上的丰富体验。只有在这样的课堂上,学生的思维才不会受到压抑,不同的声音才会产生,不同的观点才得以自由绽放,只有这样的课堂才是充满情感愉悦的课堂,让学生的情感得以舒展,个性得以张扬,生命的潜能才会不断的开发,生活品质才能不断提升。每一个孩子的潜能才会得到淋漓尽致的发挥,教师要让“爱”充盈课堂,爱每一个学生,细心呵护每一颗幼小的心灵,用自己的快乐为学生打造一个快乐的家园。二、 创设激发兴趣的课堂“兴趣是最好的老师,有兴趣不是负担”,这句话饱含深刻的道理。当学生对知识不感兴趣时,一个再小的任务对他来说也是负担,是不可逾越的“鸿沟”,反之对知识有浓厚兴趣时,就会产生不断前进,渴求新知,欲求明白的强烈渴望,就会全身心的投入到所感兴趣的学****中,教师的责任在于以丰富的教育经验、智慧和教育艺术来培养和激发学生潜在的学****兴趣,使之处于“激活”状态,从而爆发出强烈的学****动机,教师之责任不在传授,而在于激励、唤醒和鼓舞。因此,在教学中教师要结合所教学科内容,激发起学生学****兴趣,这样不但课堂效果好,更主要的是学生全身心投入,这样有利于知识的掌握,能力的培养,是一堂课成功的关键,否则就变“我要学”为“要我学”,课堂效果不会太好。在语文教学中,我们要善于抓住每课的内容,巧设导语或问题或联系生活的课堂活动,来激发他们的学****兴趣。三、 创设平常、实在的课堂我们大多数