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江苏丹阳华南实验学校七年级数学下册11.3探索三角形全等的条件之S.S.S教学案 苏科.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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江苏丹阳华南实验学校七年级数学下册11.3探索三角形全等的条件之S.S.S教学案 苏科.doc江苏省丹阳市华南实验学校七年级数学下册《》教学案苏科版学****目标:,体会利用操作、(),:::活动一:用铁丝围全等三角形课前准备长20cm的细铁丝或者铝丝,小组分别讨论,尝试探索,设计可行的方案,并制作三角形,:用直尺和圆规作三角形每一位学生按下列步骤作图:画线段AB=,3cm,2cm的长为半径画弧,、BC。,你发现了什么?归纳三角形全等的条件:(教师板书符号语言,图形语言)边边边的判定方法的两个三角形全等,:在△ABC与△DEF中,∵∴△ABC≌△DEF(SSS)例题讲解:,C点是线段BF的中点,BA=DF,AC=DC.△ABC和△DFC全等吗?变式(1).若将这两个三角形,向内侧移动形成下图,若AB=DF,AC=DE,BE=?(2).若将第一题中的两个三角形拉开,再翻折形成下图,如图,点B、C、E、F在同一条直线上,AB=DF,BE=CF,AC=、DF平行吗?为什么?,点A、F、C、D在一直线上,AB=DE,AF=CD,BC=:(1)△ABC≌△DEF;(2)∠CBF=∠:探究图形的稳定性思考:三角形为什么具备稳定性?有什么办法让四边形也具备稳定性?说说你周围应用三角形稳定性的实际例子,以感受数学的价值,增强应用数学的意识,学会用数学的眼光去观察、::,已知AB=AC,BD=CD,试用“边边边”识别法说明:∠B=∠C§:____________姓名:____________学号:____________数学活动:每一位学生按下列步骤作图:=,3cm,2cm的长为半径画弧,、,你发现了什么?边边边的判定方法:的两个三角形全等,:在△ABC与△DEF中,∵∴△ABC≌△DEF(SSS)例题讲解:,C点是线段BF的中点,BA=DF,AC=DC.△ABC和△DFC全等吗?变式(1).若将这两个三角形,向内侧移动形成下图,若AB=DF,AC=DE,BE=?(2).若将第一题中的两个三角形拉开,再翻折形成下图,如图,点B、C、E、F在同一条直线上,AB=DF,BE=CF,AC=、DF平行吗?为什么?,点A、F、C、D在一直线上,AB=DE,AF=CD,BC=:(1)△ABC≌△DEF;(2)∠CBF=∠:

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