最新技术(研发)中心管理标准及规章制度全书.pdf

最新技术(研发)中心管理标准
及规章制度全书
主编:张峰
中国科技文化出版社
第一篇
技术(研发)中心主任领导
艺术与组织能力
第一章技术(研发)中心主任必备素质
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
第一章技术(研发)中心主任必备素质
第一节从科技人员到管理者的岗位转变
一、岗位转变是现实的需要
实际上,从技术工作岗位转向管理岗位,对企业技术人员来说,应该是预料中的事。
统计资料表明,自从中国实行改革开放政策,在经济发展中尊重科学技术的作用以来,已
经有成千上万科技人员走上了管理岗位,他们在各类企事业单位担任着领导职务,而担任
技术方面领导职务的人就更多了,他们被称为课题组长、项目组长、企业科技工作者、技术
工程师、总工程师或工程总指挥等。
理工科背景的人当管理者的现象在国外也是很普遍的。美国工程师协会的一项调查
表明,在工业企业中,有!"# 的科学家和工程师从事研究开发工作,$%# 从事管理工作。
美国工程人力资源委员会的一项研究表明,在&’岁以下的从业工程师中,管理人员占
&(#;在!" ) ’" 年龄段的工程师中,担任重要管理职务的人数多达%$#。大多数科技人
员都是从工程或研究开发管理岗位的工作做起,由理工科大学毕业生担任管理者,这是管
理工作的需要。人们认为,学工程的人似乎特别适合搞管理。据估计,每三个工程师中就
有一个改行搞管理。*" 年代的美国,半数以上的公司由学工程的人主管,究其原因,大约
是因为工程技术科学使用的分析方法、系统优化方法、定量和模拟方法等更接近管理决策
的需要。并且,工程师和管理专家都十分注重实效,工程目标和企业目标相吻合。在实践
中人们发现,与自然科学家相比,学习工程技术的人能比较快地适应管理工作。
技术在经济发展中日益重要的地位,也使技术人员有更多机会走上管理岗位。+" 世
纪社会经济发展的两大支柱是技术和管理,这已是今天的一种共识。经济发展离不开技
术,经济管理也就离不开技术的管理。因此,高效的经济系统要求技术人员参与管理。
有人会说,将来让学管理的人去管理,不是更好吗?研究未来的趋势,我们可以预见,
改行搞管理,或理工科大学生走上管理岗位,将仍然是许多人的生活道路。其理由如下:
社会发展的多样化,使社会分工日益细化。例如,,*** 年我国人事部门编制的全国
工种名录已收集了,& """ 多个。面对种类繁多的岗位及其所需要的管理门类,教育的能
力表现出很大的局限性,学校不可能为每一种岗位培养出一种管理者。学校一般只能培
养通才,而把技术和管理的结合留给学生去举一反三。学校管理专业培养的毕业生,对多
数岗位来说,也只是通才。他们会比较适合经济管理或企业管理的某些方面,而对更广泛
的社会领域,也还需要通过灵活改变去适应。
—$ —
第一篇技术(研发)中心主任领导艺术与组织能力
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
图! " ! 科技人员主要工作分布
# " 总数$ " 科学家% " 工程师
管理知识和技能的本质是带有很多经验性的。这就使善于学习的实践者能成为好的
管理者,这也使管理专业的毕业生必须在实践中再学习,才能成为合格的管理人才。因
此,在物色管理人员时,人们自然要考虑实际工作者和管理毕业生两个方面。在经验和专
业知识更具重要性的地方,专业人员就更可能被选上管理岗位。研究和开发管理要求管
理者充分理解科学研究工作,因此,在创造培养科技管理人才体制的同时,大批科技人员
将被推上管理岗位。
二、理解两种岗位的差异
走上管理岗位,并不是那么顺利的事。我们经常可以听到人们抱怨管理的困难,甚至
已担任管理职务多年的人,也这样说,对于刚从技术岗位转过来的人,对管理行业缺乏思
想准备是困难之一。这在很大程度上是由教育体制造成的。传统的教育体制更多的注重
于分析,把学生的精力引导到分析问题和探索的钻研精神,在课程设置中,也不教授组织
管理概念。因此,在改行之后,人们仍然习惯于以对待理工科问题的方法对待组织管理工
作。
专业技术工作和管理工作是性质很不相同的两种工作。在走上管理岗位时,对此缺
乏思想准备常常是导致管理者失败的一大根源。在改变工作岗位之际,我们首先应该对
这种差异有明确的理解,并做必要的思想准备。观察和比较这两类工作,我们至少可以得
—& —
第一章技术(研发)中心主任必备素质
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
出以下五个方