新课程背景下的初中思想政治教学初探.doc

新课程背景下初中思想政治教学初析 JuniorMiddleSchoolIdeologicalPoliticalTeachingResearch UndertheBackgroundoftheNewCurriculum LIUHuawei (,Pingdingshan,He'nan467000) AbstractInthebackgroundofthenewcurriculumreform,ideologicalandpoliticalcourseistomakereforminodertoadapttothenewcurriculum,plishtheteachinggoal,,theschoolandsocialassistance,. 在以往初中思想政治教学过程当中,都是以教师讲授为主导,以课本为中心,学生学****方式主要是被动接受。这种教学模式虽然对于课程讲授有利,但是失去了思想政治这门课程本质,教学完全被模式化,应试教育痕迹严重。而在这一时期初中学生,正是求知欲强烈时候,也是人格建立、心理成熟关键时刻,思想政治课程开设也是肩负着建立学生积极向上人格以及正确人生观、价值观、世界观重任。但是以往教学模式往往忽略了这一本质,近年来,在新时代召唤下,教育部也相应调整了各个科目课程标准,对于德育重视程度日益加大,思想政治课作为德育主要科目,课程改革被提上日程。德育在最近十几年来越来越受到国家与社会重视,尤其在新时期当下,对于德育重视程度更加日益加深。初中学生正处在心理日益成熟年龄,因此在初中时期加强德育是非常必要。思想政治,是德育一门重要学科,在新课程背景下如何开展好思想政治教学,显得尤为重要。区别于以往更重视成绩教学,新课程对于思想政治要求向课程开设本质靠拢,以“本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康心理品质,树立法律意识,增强社会责任感与社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则基础上,追求更高思想道德目标,弘扬民族精神,树立中国特色社会主义共同理想,逐步形成正确世界观、人生观与价值观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律好公民奠定基础”为总目标,更加强调是学生学,而把教师教放在了辅助性位置。②那么,在新课程背景下,我们应该如何开展思想政治教学工作呢? 首先,在教学过程中,教师要变主导为引导,采取多样化教学模式,扮演好教学过程中多种角色。教师在教学过程中,要引导学生学****而不是自己一味滔滔不绝说教,可以开展各种教学方式与模式来引导学生,多给学生提供实践能力,多让学生去感受,而不是干巴巴把理论拿给学生。古语