宁波市中小学骨干班主任培训方案.doc

宁波市中小学骨干班主任培训方案宁波市中小学骨干班主任培训方案(修改稿)班主任是学生班集体的教育者和管理者,是学生全面发展、健康成长的导师。全面实施素质教育,进一步加强中小学生思想道德建设,要求建设一支思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀班主任队伍。为加强班主任队伍建设,提高班主任综合素质和专业能力,根据教育部、省教育厅有关文件精神和市教育局的部署,按照宁波市师训工作“十一五规划”和我市中小学班主任队伍的实际情况,在对前两期培训工作的调研与总结的基础上,修订本培训方案。一、指导思想根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(教基[2006]13号)、《浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训的通知》(浙教办师[2006]174号)和《宁波市“十一五”中小学班主任培训工作指导》(甬教基[2006]210号)等文件精神,以科学发展观为指导,从我市教育事业发展的需要和班主任队伍的实际情况出发,遵循优秀班主任成长规律,坚持学、研、用相结合,突出培训的针对性、实用性和创新性,构建多样化的培训体系。二、培训目标(一)总目标通过培训,不断更新班主任的教育观念,丰富专业知识,提高职业道德素养,提升实施班级教育和管理工作的水平;不断提高班主任的科研意识和能力,形成具有个性特点的研究方向和相关课题及成果,逐步成长为研究型的班主任。(二)具体目标1、掌握班主任工作基础知识与技能,以“爱与责任”为主题,激发班主任的工作热情与悟性。2、提高班主任的班级教育和管理能力,所带班级能在所属学校或地区起到示范作用。3、熟练撰写班主任工作案例,并进行科学细致的分析,提高班主任的理论水平。4、掌握研究班级教育和班主任工作的基本要求和技能,提高班主任的科研能力,能主持并参与班主任工作课题研究。三、培训对象1、热爱教育事业和班主任工作,具有良好的师德规范,为人师表;在班集体建设中积累了一定的经验和实效。2、年龄在45周岁以下,班主任工作任期五年以上。3、任期内获得过区级优秀班主任以上奖励,或所带班级获得过区级以上优秀班集体称号。4、在区、市教育刊物上发表过德育论文或获区、市级德育论文等第奖。四、培训方式培训本着“集中培训与分散研修相结合、专题讲座与交流讨论相结合、专业引领与实践反思相结合、教育理论学****与教育实践探索相结合”的原则,采取主题引导、专家引领、问题梳理、课堂互动、实践展示、总结反思的培训形式。具体包括:1、专题讲座:邀请市内外从事班主任工作领域研究及管理实践的专家、学者以及中小学优秀班主任授课。2、班主任论坛:学员就当前中小学班级管理的热点、难点等现实问题进行讨论和交流。开展教育叙事、教育案例分析、经验交流等有效方式进行互动交流。3、实践考察:组织安排学员实地考察并观摩优秀班主任的主题班会课,学****借鉴班主任工作的先进理念和管理思路。4、主题班会活动:在要求每位学员撰写主题班会活动设计方案的基础上,以县(市)、区为单位开展主题班会课展示活动。5、课题研究:加强学员科研能力的培养,以课题研究为载体,引领班主任在课题研究过程中提升理论素养,提高管理水平。6、自主研修:通过学员个人开展自主学****书写教育日志或反思等多种形式,有效提升骨干班主任的素质和工作水平。五、培训内容培训课程设置为三大模块,分别是理论素养、实践技能、主题活动。理论素养包括学生心理健康