七年级生物下册 传染病的预防（第一课时）教案 济南版.doc

第23章人体对疾病的抵御第二节传染病的预防(第一课时)教学目标知识目标:举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施,认识病毒及病毒性传染病能力目标调查当地常见的几种传染病。情感态度与价值观目标模拟体验传染病的传播途径,提高自我保护意识。教学重点列举传染病的病原体、传播途径与预防措施。教学难点探究传染病的传播途径,学会预防传染病的方法,形成自觉预防传染病的意识和行为。,许多能够的生物被称为病原体。例如部分细菌、和等。,细菌性痢疾是由引起的,血吸虫病是由引起的等等,由此可知,传染病都有致病的。,有、和等。,可以将病毒分为病毒、病毒、病毒三类。。例如:将一些病毒经人工处理制成,可以进行预防接种,防治。病毒还可以作为基因工程的,在基因工程领域中被广泛使用。教学过程引入新课你知道在人类的疾病中,哪些有传染性?哪些没有传染性?有传染性的病分别是由什么引起的?流行疾病病因发病季节学生分组讨论,各组选一名代表发言,尽量举出所知道的传染病和非传染病。(一)引发传染病的病原体传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用乙型肝炎的例子解释流行性的含义,并以此引入下一个题目。(二)认识病毒如2005年6月(2005年6月1日零时至6月30日24时),27种法定甲、乙类传染病共报告发病总数为例,报告死亡总数为744人。本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和白喉无发病报告外,其余23种甲、乙类传染病均有报告。本月甲、乙类传染病报告发病数居前5位的病种为:肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、淋病。以上资料中病原体各是什么?哪些是病毒?以各种病毒的结构模式图认识病毒,引出病毒的生活学生讨论还有哪些传染病的病原体是病毒、及其危害。,属于病原体的是() () ,观察时必需用() () ()、蛋白质 、、核酸 、() ,叫做() () ,前者的特点是()