七年级英语上册《Unit 4 Where’s my schoolbag（第3课时）》讲学稿（新版）人教新目标版.doc

Where’smyschoolbag学****目标与要求:1能熟练掌握重点词汇:tidy,everywhere,model,always,tape,player,radio…2能熟练描述物品位置的对话,学会运用表示方位的介词谈论周围物品的位置。:Whereis/where’s+单数形式主语?Whereare/wherere+复数形式主语?第一段:【短课导学】模块一:自主学****学****内容摘记Step1:Freetalk1)What’sthis?2)Whatisthat?3)Whereisyourbag?2)Whereismyruler?。(一)根据句意和课文完成句子。______________mybooks?我的书本在哪里?。。______________,,Peter。我们要迟到了。。?It’saruler…Whereismyruler?It’–1d(practicelisteningandchecktheanswer)--读出理解,P23-2b划出短文重点句的翻译和重点短语。3知识点梳理1)Gina’sbooksareeverywhere—onherbed,,在她的床上,在沙发上,还有椅子下面。归纳:everywhere词性是_______(名词/副词),意为::_______(这儿)and______(那儿)练一练:在春天里,我们到处能看到花。Inspring,)。归纳;.always是___________(形容词/副词),意为:_________常用在一般现在时,表示动作发生的频率。:。。注意:always与be动词连用时,放在be动词之________(前/后),与实义动词连用时则放在实义动词________(前/后)。练一练:我总是很喜欢唱歌。:常见表示频率的副词还有never从不,ususally常常,sometimes有时候。3)I’mtidy,,但是吉娜却不。归纳:tidy是________(名词/形容词),,表示前后意义上的转折或两种情况的对比,意为::我们的房间小,