七年级音乐《一根竹竿容易弯》教学设计.doc

《一根竹竿容易弯》教学目标:1能学会唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》,从中感受湖南民歌的风格特点。,有感情地演唱湖南民歌《一根竹竿容易弯》能唱出湖南民歌的韵味。通过同学间的互相配合培养学生团结协作的精神深刻体会“团结就是力量”的道理。教学重、难点:1、通过教学,培养学生与他人合作的意识,深刻体会“众人合伙力量强”的道理。2、了解地方民歌的特点,教学准备:课件、手风琴教学过程:一、教学导入:用歌曲《团结就是力量》导入本节课。这首歌曲表达了众人合伙力量强的道理,像这样的歌曲还有很多,今天我们就来学****一首新歌《一根竹竿容易弯》。二、欣赏歌曲:1欣赏何纪光演唱的《一根竹竿容易弯》。我国著名湖南籍歌唱家何纪光就曾经演唱过这首歌,他的演唱风格独特、韵味十足,并且运用了湖南方言。下面我们就来欣赏一下吧!问题:学生思考这首歌曲有什么特别之处:(用了地方方言,衬词衬句很多,如:扯脱难、竹竿等)2再次欣赏,了解方言特点:除了歌词这首歌曲的旋律也很有特点深入了许多花鼓戏音调的元素下面我们再来欣赏一遍再来感受一下三、分析歌曲:《一根竹竿容易弯》是一首湖南地方风格浓厚的歌曲。歌曲为四四拍子带引子和尾声的二段体结构。歌曲配上湖南方言的衬词“梭郎”、“梭那一子郎当那个依梭呀一梭”、充分体现了湖南民歌的地方特色,表现了“众人合伙力量强”的歌曲内涵。完整聆听歌曲,让学生从听辨中了解湖南民歌的骨干音是“6、1、3、5”几个音这样学生既了解了湖南民歌的特点又同时熟悉了歌曲的主旋律。让学生在主动的、有兴趣的过程中自主学****欣赏歌曲的演唱,让音乐学****始终保持在愉悦、民主、亲切的氛围中。四、教师小结通过这首歌曲我们学到了什么?(告诉了我们无论做什么事情只要团结一心就能取得胜利。)!七年级音乐第五单元欣赏歌曲《桃花红杏花白》教案教学目标喜欢山西民歌,认识、了解小调的音乐特点体验歌曲中独特的韵味与魅力,并在欣赏中获得审美体验。教学重难点:了解山西民歌及其特点,会哼唱歌曲旋律。学会欣赏歌曲,能够通过欣赏了解歌曲所表达的情感。教学过程:教学导入:了解山西及其民歌:山西的民歌不仅多,而且地方色彩十分鲜明。山西各地的民歌,在艺术风格上是很不相同的。这是由于各自所依附的地理条件和生活****俗以及历史条件的不同所造成的。山西各地民歌品种繁多,大致可归纳为五大类:1、山歌;2、号子;3、小调;4、秧歌;5、套曲。山西民歌代表曲目有:《绣荷包》《闹元宵》《走西口》等。左权民歌:《杨柳青》、《桃花红杏花白》、《亲圪蛋下河洗衣裳》等。欣赏歌曲《桃花红杏花白》《桃花红 杏花白》是一首地道的山西民歌。这是一首左权民歌, 由张文秀编曲。今天我们欣赏著名高音歌唱家殷秀梅和戴玉强重新演唱的二人对唱《桃花红 杏花白》。他们的演唱对于歌曲赋予了他们自己的理解和诠释。词还是那些词, 曲调也还是那些曲调, 但演唱得大气、高亢、深沉, 似乎又带着些悲凉。这是一首典型的情歌, 主旋律当然是就是这两句:“桃花来你就红哎, 杏花你就白, 爬山越岭我寻你来呀, 啊各呀呀呆---”这句在歌曲中反复咏唱。当然,接下来的歌词对这种情感又作了进一步的铺陈:“榆树树你就开花啊圪针针你就多,你的心眼比俺多呀,啊各呀呀呆;锅儿你就开花下不上你就米,不想旁人光想你呀,啊各呀呀呆,……”这