1.2地球自转的地理意义学案2鲁教版必修一.doc

1.2地球自转的地理意义学案2鲁教版必修一.doc高中地理地球自转的地理意义(第二课时)教学案鲁教版必修1一、 学****目标:(1) 会进行简单的时间计算,并能用实例解释时差现象,说明在现实生活中需要具备时差的知识。(2) 使学生初步了解地球是不断运动的,地球上许多地理现象都同地球的运动有关,从而形成对地理的好奇心和学****地理的兴趣。教学重点:地方时、区时的计算,时•区的划分,地表水平运动物体的偏转。教学难点:地方时、区时的计算、学****目标1、 了解时区的划分、地表水平运动物体方向偏转的规律2、 理解时差、地表水平运动物体方向发生偏转的原因和时区、日界线规定的意义3、 结合实例掌握地方时、区时的计算二、 内容预****1、 地方时(1) 产生:地球自西向东自转,同一纬度地区,相对位置偏东的 地点比偏西地点先看到日出,时刻较早。(2) 概念:因经度 不同而出现的不同时刻,称为地方时。(3) 划分:经度每隔15度,地方时相差1小时,东早西晚°2、 时区:全球划分为24 个时区,每个时区跨经度15度°3、 区时:(1)每个时区 中央经线 的地方时即为该时区的区时。(2) 相邻时区间的时差为1小时。每往东1个时区,区时早1小时;往西1个时区,区时晚1小时。(3) 区时的计算:未知区时=已知区时土时区间隔XI(小时)(东加西减)4、 特别的计时方法:东部区时:为了充分利用太阳光线,采用本国东部时区的区时作为统一区时。半区时.:采用与 中央经线 。的经线的地方时,作为统一区时。统一区时:有的国家虽然领土跨度很大,但统一采用一个时区的区时。例如中国目前统一采用北京所在的东八区的区时(东经120度的地方时),称为“北京 时间5、 国际日期变更线(1) 国际上规定,原则上以180度经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线,叫做国际日期变更线,简称日界线。(2) 国际日期变更线与日期变更①当自西向东跨越国际日期变更线,将日期减去1天;②当自东向西跨越国际日期变更线,将日期加上1天。6、 使地表水平运动物体方向发生偏转⑴偏转原因:地球自转产生的 地转偏向力c⑵偏转规律:①北半球向右偏转;②南半球向左偏转;③赤道上不偏技 O⑶影响:河流、洋流、气流的流向。北半球,河流岸冲刷显著;南半球,河流左岸冲刷显著。【课堂探究生成】(一) 2010年南非世界杯期间中国球迷和南非当地球迷看球赛时间的不同,你知道为什么吗?(二) 演示地球仪,思考:甲、乙两地位于同一纬度,何处先看到日出?(三) 当120°E的地方时为12时,116°E的地方时为多少?(四) 读“时区和日界线图”,思考:1、全球划分为多少个时区? 2、一般每个时区跨多少经度?3、哪两个时区合二为一? 4、哪一个时区的中央经线是本初子午线?(五) 读“时区和日界线图”,思考:1、 区时是如何规定的?2、 相邻时区间的时差为多少小时?每往东或西1个时区,要与当地时间吻合,手表需要怎样调整?(六) 学生分组合作完成课本P16页活动题,掌握区时的计算方法。(七) 思考如果只知道一条经线的度数,如何确定这条经线所属的时•区?(八) 各国是否严格按照上述规定确定时区?说出你所了解到的特殊的计时方法。(九) 思考:北京时间是北京的地方时吗?(十)有一美国孕妇乘坐轮船横渡太平洋时,生了一对双胞胎,到达美国住地登记时却出现了一个奇怪的现象,先出生的儿子是弟弟,后出生的倒成了哥哥!你们知道这是什么