构建高中思想政治课高效课堂的几点探索.doc

构建高中思想政治课高效课堂几点剖析高中政治课高效课堂强调是一种与谐、平等教学关系,强调是一种开放、自然、民主课堂教学,强调是学生热情、主动地参与到课堂教学中教学方式,以促进学生全面、可持续发展。因此,构建高中思想政治课高效课堂主要从以下几个途径进行实践剖析。[1] 一、建立与谐师生关系,发挥学生主体性建立与谐师生关系是高效课堂一个重要内容。在课堂教学中,与谐师生关系是保证课堂教学成功重要条件。要建立与谐师生关系,发挥学生主体性就要做到以下几点。[2] 、与谐课堂气氛现今高中生心理上自我意识增强,渴望得到别人尊重与理解,作为人类灵魂工程师教育工作者,尤其需要用理解、宽容、平等态度与他们交往,用一颗爱心去保护他们脆弱心灵。教师要关心每一位学生,特别是那些内向与胆小学生,对他们要热情,让他们在无压力、无忧虑环境中参与到课堂教学中。师生间只有形成了相互尊重信任、平等相待关系,才能营造一个宽松与谐教学氛围。学生只有在宽松、与谐环境中学****才愿意真实地展示自己个性,也才能思路开阔,思维敏捷,积极主动地参与教学活动。在课堂教学中,教师应注意把微笑与鼓励带进课堂,使学生产生亲切感、信任感与自信心,有效地营造宽松、与谐课堂氛围。[3] ,平等对待学生马斯洛需要层次理论认为,只有尊重等需要满足后,才能发展到自我实?F需要,所以教师要尊重学生,平等对待学生,对学生应一视同仁,切忌厚此薄彼。教师要平等地对待每一个学生。一个学生就是一颗种子,不能期望他们一定是名贵。不管他们是平凡、高尚还是粗鄙,教师都要耐心地扶植,精心地呵护。教师尊重学生,平等对待学生,就要把信任目光投向每一个学生,尤其是成绩暂时落后学生,让他们感到自己被重视、被关注。无论是多么简单问题,无论他们答案怎样离奇,答错了鼓励重答,答得不完整请同学补充,没想好鼓励再想。这样,学生就没有了被同学取笑苦恼,没有了被老师批评顾虑,就会积极主动地参与到课堂教学过程中。[4] ,给予学生发表意见机会由于高中生独立意识增强,开始关注某些社会活动并参与其中,渴望与***平等剖析交流。因此,在教学过程中,教师不仅要尊重学生人格,尊重学生独特情感体验,而且要尊重学生不同见解,多给学生善于发表自己意见机会,引导学生发表有创见性观点,课堂上应更多地让学生“提出你见解”、“发表你意见”,让学生敢于发表富有个性独特见解,敢于向权威挑战。如讲高一“分配制度”这一内容时,提到“效率与公平”关系,课堂上,学生对“重效率”还是“重公平”产生了很大分歧。有学生认为,要重效率,让有能力人多赚钱,这才公平,而不能为了所谓公平,让没有能力人坐享其成;有学生却认为,我国是社会主义国家,人人平等,人人都应该享受改革发展成果,要“劫富济贫”等。教师要善于倾听不同见解,给予全体学生发表不同意见机会,学生敢于把自己真实想法表达出来,在针锋相对争论中,让学生更加深刻地理解党与国家关于分配政策,并且培养了独立思考问题能力。二、创设良好教学情境,激发学生参与课堂教学兴趣高效课堂是一个自主剖析、鼓励学生积极参与课堂。因此,在课堂中,教师要积极创设良好教学情境,鼓励学生用自己眼光去感知教材,激发学生参与课堂教学兴趣。教师创设教学情境,要根据教学内容有针对性地设置问题,提出问题要力求生动形象,富有创造性,使学生处于积极思考状态;难度适当