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8、运算的意义.doc


文档分类:高等教育 | 页数:约16页 举报非法文档有奖
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8、运算的意义.doc全方位教学辅导教案 学科:数学 任课教师:郑美艳授课时间:2014年4月19LI星期六姓名内容教学目标任超凡运算的意义性别男年级小六总课时:20第10次课1、 四则运算的意义、法则、运算定律。2、 加、减、乘、除法各部分间的关系四则运算的意义、法则、运算定律课前检查与交流作业完成情况:交流与沟通::加法:把两个数合并成一个数的运算。整数加法、小数加法、分数加法的意义相同。减法:已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算。小数减法、分数减法的意义与整数减法的意义相同。皿㈱初御的茴距京加㈱7«6«勒酢秘伽8忻凯百分力L除法:已知两个因数的积与其中一个因数求另一个因数的运算。整数除法、小数除法、分数除法的意义相同。:整数加减法、小数加减法、分数加减法的法则有一个共同特点:就是要把相同的计数单位相加或相减。小数乘、除法的计算法则与整数乘、除法有着密切的联系。分数、小数可以相互转化,所以计算方法也很灵活。0和1的特征力口、减、乘、除法各部分间的关系加法:加数+加数=和和 个加数=另一个加数减法:被减数一减数=差被减数一差=减数差+减数=被减数乘法:因数X因数=积积:一个因数=另一个因数除法:被除数:除数=商被除数:商=除数商X除数=被除数应用以上知识,可以对四则运算进行检验,还可以解方程。运算定律:(加法)交换律:结合律:G>4-*)+c=a+(fc+c)(乘法)交换律:«xA=Axa结合律:(®xi)xc=ax(bxc)分配律:(减法)减法的性质:。-卜。=。-0+。)(除法)除法的性质:。白・。=90")商不变的性质:应用以上运算定律可以进行简算。四则混合运算加法和减法叫做第一级运算,乘法和除法叫做第二级运算。四则混合运算的运算顺序:同级运算按照从左往右依次计算。混合运算先做第二级运算,后做第一级运算。有括号的算式,先算小括号里面的,再算中括号里面的。课堂检测【典型例题】31&4*-OIC_4430*:32八3-X—O—83822x^022*9x59分析与解:根据乘除法的意义判断,可恰当运用转化法。32 3 2 323Cl)8§表示求耳的项是多少,所以耳3瓦=l&4xl,」」>(2) 4 3,所以422X— -(3) §表示求22的如是多少,即把22平均分成9份,表示这样,r22x^=22*9x55份,所以9 o(4)除数小于1,商大于被除数,所以30*Q12>:分析与解:计算四则混合运算要注意运算顺序:最好画出运算顺序线“一步一回头"验算。(1)芸71102(2)2310I=—x 2072231=——-—142=,7“一看、二想、三算”,“想”是想应用哪个定律,:分析与解答:要简算必须注意下面几个步骤:“看''是看特点,包括数字特点和符号特点。用什么方法简算,“算"是按最简单的方法进行计算。(1)+6^+226(3)725-037-213(4)56x125x08(6)57X1Q1(5)416-298(7)42x185+-42(8)+4+L4x-^+a25(9) 4(10)6*25(11)L6x24*L63 3(12) 8 ,各是多少?,被除数、除数、、这个数是多少?相减、相除所得的和、差、商的和是47,、除数、商、,余数是1,,求除数、被除数各是多少?分析与解:,就是被除数与除数的和。,余数是1,。l«•-315-I=。(1)9400-146x39纭,N(2)1594(3)4854-1204*28x19(5)。(1)1236+998(2)1&16-325-675(3)1427-399(4)46x99+46

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  • 时间2020-07-06