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浅谈青年教师个人专业成长的路径扬州经济技术开发区实验中学姜晶2011年8月24日一、教师个人专业成长的意义学校的发展要靠教师,办学的高质量要靠高素质的师资队伍。高素质的教师除了在职业道德上高标准之外,专业素养也是其中重要指标。教师专业成长既是目标更是一种价值追求,也是教师由不成熟走向成熟的自主发展、自我超越的过程。二、什么是教师专业成长教师专业成长是一个持续不断的过程,教师专业化也是一个发展的概念,既是一种状态,又是一个不断深化的过程。教师专业成长应该包含两个方面:一方面是教师自身的专业成长过程,这是教师自身自省和反思而在专业知识与技能态度上的个人成长或自我实现;另一方面是促使教师专业成长的过程,这是学校或其它部门开展的各种提升专业的学****活动或培训活动,以期促使教师达到教师专业标准,促进教师得到专业成熟。在新课程中教师专业化成长的标志是:确立了与新课程相适应的教学观念、教学信念;构建了体现新课程理念的教学方式、教学模式、教学风格;形成了驾驭新课程教学的有效经验、教育智慧;具备了校本课程开发的知识和能力;产生了很多个性化的教学故事和案例。三、————3-——6-——10以后四、(1)正确认识自己(2)提升个人魅力(3)发现自己的潜能(4)把小事做好(5)学会读书(1)正确认识自己知人者智,自知者明。人只有看清自己,接纳自己,才能重塑自己,从而成为一个理想的自己。用“自省法”认识自己用“评价法”认识自己用“经历法”认识自己用“二分法”认识自己(2)提升个人魅力一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中,产生于教师的魅力之中。拥有深厚的学识魅力具有丰富的情感魅力为人师表的人格魅力举止优雅的形象魅力追求完美的思想魅力