五年级数学上册 第九单元 整理与复习教案 苏教版.doc

九整理与复****教学目标:1、使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积、商的近似值。3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义,能正确进行土地面积间的简单换算。5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用,能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图,能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析,提出一些简单的问题并加以解决。6、使学生在整理与复****的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所学****的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。7、使学生在整理与复****的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学****情况,体验与同学交流和成功学****的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。教学重点:多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法。教学难点:理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算,体会数学知识和方法的内在联系,解决简单的实际问题。教具学具:小黑板教学挂图教学课件教学课时:5课时第1课时数的世界(1)教学内容:教科书P110“整理与复****第1~5题。教学目标:1、使学生进一步加深对负数和小数的认识,能正确使用负数描述一些简单的生活现象。2、能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数描述一些简单的事物,会用“四舍五入法”求小数的近似值。教学重点:进一步加深对负数和小数的认识,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,会用“四舍五入法”求小数的近似值。教学难点:能正确使用负数描述一些简单的生活现象,进一步理解小数的意义和性质,能用小数描述一些简单的事物,能用“四舍五入法”求小数的近似值。教具准备:小黑板教学课件教学过程:一、揭示课题。今天,我们重点复****板书课题)负数的认识、小数的意义和性质。通过复****我们要进一步体验数学与日常生活密切相关,能用正负数描述现实生活中的现象,如温度、收支等具有相反意义的量。二、复****小数。1、复****数位顺序表。指导学生完整的说说小数点左右两边的数位顺序、计数单位,以及相邻计数单位间的进率。小数点整数部分小数部分数位:……万位、千位、百位、十位、、百分位、千分位、万分位……万分之一千分之一百分之一十分之一计数单位:(进率都是10)2、做P110第1题。学生独立填空,在小组里把题目完整地读一读,全班反馈。3、做P110第2题。学生独立填一填,读一读。请学生讲清楚填小数的思考过程:0和1之间的小数表示是几个十分之一,也就是零点几;1和2之间的小数表示是1和几个十分之一的和,也就是一点几。4、小数的改写和求小数近似值的方法。(1)提问:小数改写的方法是什么?指名口答。改写用“万”或“亿”作单位的数的方法:①改写时可以直接在原数的万位或亿位后面点上小数点。②同时要在改写后的小数后面添上“万”或“亿”字。③当改写后的数比“1”小时,要在整数部分写“0”。④如果原数的位数不够,改写时要用“0”补足。提问:怎样求一个小数的近似数?指名口答。①先要弄清楚保留几位小数;②根据要求确定看哪一位上的数;③用“四舍五入”的方法求得结果。强调:要正确使用“≈”(2)做P110第3题。学生独立填一填,读一读。引导学生比较“改写”与求近似数的相同点与不同点。小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。5、提问:小数大小比较的方法是怎样的?指名说说。先看整数部分,整数部分大的数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的小数就大;十分位上的数相同的,再比较百分位上的数,以此类推。练****把下面的小数从小到大排列起来。 ,指名板演,集体评议、订正。三、复****负数。1、提问:什么叫负数?请大家举例说明。什么叫小数的含义和小数的性质?请大家举例说明。2、做P110第4题。学生独立填空,在小组里把题目完整地读一读,全班反馈。让学生结合生活经验再说出一些用正、负数表示的数量。3、做P110第5题