浅析中职计算机教学中学生自学能力的培养.doc

浅述中职计算机教学中学生自学能力培养 Abstract:Inmediumvocationalschool,students’learningachievementandbasicknowledgeareuniversallypoor,,cultivateself-:puterteaching,cultivatestudents’self-puterlearningthroughthreestepsfromshallowtodeep:(1)strengthenmotivation,stimulateinterest;(2)develophabitstepbystep;(3)feedbackandsummarizesoastoimprovegradually. 所谓“自学能力”,狭义来说是指学生在教师科学指导下,通过能动创造性学****活动,实现自主性发展。广义上来说,“自学能力”是指人们通过多种手段与途径,进行有目有选择学****活动,从而获取自己所需知识与技能[1]。自学能力是一个人可持续发展一项重要能力,也是人才成功所必需具备条件。:“未来文盲,不再是不认识字人,而是没有学会怎样学****人。”[2]每个踏入社会人也都有过这样深切体会,靠在学校里学到那点知识与技能,去到社会根本就不够用,特别是计算机知识日新月异,软硬件更新换代迅速,更需要我们树立终身学****信念。因此在计算机教学中培养自学能力,让学生从“学会”变成“会学”,成为了当前教学改革一项重要课题。那么,在计算机教学中,教师应该如何来培养学生自学能力呢?笔者经过多年教学剖析,有如下几点看法: 1强化动机,激发兴趣在培养自学初级阶段,教师在教学时,要注意激发与培养学生对学****兴趣与信心,学生对学****没有兴趣,就不会去自学。即使你让他坐在那里,那也是竹篮打水一场空,此时教师管教甚至还会让学生反感。但有了兴趣,就完全不同,他们会积极自学,乐于自学,用不着教师管。这是一个变苦学为乐过程,完成了这个过程,自学将会有收获。 :“凡事预则立,不预则废”。说是无论做什么事,事先有准备就能得到成功,不然就会失败。教学同样如此,不管是教师还是学生都必须有所准备,最好教学关系上应该是学生“先学”,而教师“后教”,学是基础,是保证。教师可在每堂课上课或授课之前,针对下堂课要学****知识点安排一到两个问题让学生去想办法解决。这是一个最初阶段自学过程,同时也是一个非常重要学****过程。就算学生在这个过程中什么具体知识或操作也没有学会,至少在课堂上,他知道教师要他做什么,他需要完成什么。教学目明确了,学生在课堂上学****效率自然就会提高,而当体验到成功与自学乐趣后,学生对于自学积极性也会提高。 ,往往会觉得充满着神秘与陌生。因此教师在授课伊始,要注意将学生这种心理转变成兴趣与吸引等对学****有利因素,而不是恐惧与畏难等阻碍学****绊脚石。比如,在讲授《PHOTOSHOP》这门课程时,我以前总是按照教材顺