试卷分析的写法.doc

试卷分析的写法一、,是属于上课一学就会的情况,还是学****用功但效果不佳的情况,或是属于学****没有动力,主观没有动机的情况,每部分学生在班上所占的比例大约是多少。学生的学********惯现状。是主动型的,还是被动型的,是强迫型的,还是放弃型的。所占比例大约是多少。班级的学风如何。是比较和谐,学风比较正的,还是比较松散,没有形成良好班风的。,主要分析典型学****好的形成原因,是天然而成的,还是属于功夫型的,是教师家长引导的,还是环境影响的。学困生的形成原因,是传承下来的,还是后天改变的,或是某些原因造成的。二、,,包括学科的及格率、平均分、优秀率。与上次考试结果的对比情况。是上升了,还是下降了,或没有变化。。这部分是重点内容,是什么原因造成的丢分,丢分的比例是多少,是知识点理解不够造成的,还是解题能力不够造成的。三、教学情况分析(分析自身原因)。是积极主动型的,还是按部就班型的,是得过且过型的,还是懒慢松散型的。。是否能认真备课,是否能够吃深吃透教材,是否就能够照本宣科。。课堂教学设计情况如何,对学生上课的要求如何,讲课的艺术如何,能否引起学生的学****兴趣。四、、方法。。试卷分析基本可总结为:一查、二统、三找、四改。一查是即查每次考试的目的是什么,考试的知识范围有哪些,试卷中有些什么题型,哪类题型学生已见过,哪类题型学生初次见面,哪些题型是考查基本知识和基本技能的。哪些题是能力题,题目难易情况如何及所占比例的大小等等。二统即数据统计分析。统计出每一大题全对全错人数,每一大题的得分情况,从中了解学生对各类知识的掌握程度。按分数段统计学生人数,可按10分为一段进行统计,也可按满份,85至99、60至84分,不及格四个分数段统计,这样能清楚地看到各类学生的分布情况。三找即出学生出现的知识错误及引起错误的原因,试卷上普遍存在的问题是什么,个别问题又出现在哪些个别学生身上,引起错误的原因是多方面的,是学生方面的问题还是教师方面的问题,就学生方面来说,是学生智力因素引起的还是非智力因素引起的,是基础知识掌握不牢还是学****方法不对头,就老师方面来看,是教师钻研教材不深,驾驭教材能力不强,还是教学方法不当或者是工作态度不好,责任感欠强等等。四改即根据找出的错误及引起错误的原因提出改进的措施。这一步如同医生诊断情病因后对症下药,“治病”得了什么“病”,该用什么“药”,该如何“治疗”,教师心中有数,是思想方面的问题就订出思想教育方面的改进措施,是学********惯方面的问题就订出培养良好学********惯的措施,若后进生多就提出如何转化后进生的措施期末语文试卷质量分析(2008­­---2009第一学期)[转自]阿龙的空间>日志>教育管理>期末试卷质量分析一、基本情况本次期末考试由铜仁市教研室统一命题,统一考试时间,我校组织统一考试。采取老师轮流交换监考,统一评卷标准,进行“流水作业”评卷。较好地监控了质量,体现了教学的真实情况。现对我校语文期末考试情况分析如下:我校共有371人(六年级除外)参加本次语文期末检测,其中一年90人,二年66人,三年86人,四年6