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常见的量说课常见的量说课客坊中心小学:黄汉朋今天我上的是六年级总复****常见的量》,我认为高效的复****课应该达到以下四个目标:一要帮助学生构建清晰、完整的知识体系;二要培养学生收集、整理、分析、归纳知识的意识和能力;三要帮助不同层次的学生扫除学****上的障碍,从而在自己的知识基础上建立一个更高的学****平台;四是渗透数学文化内涵,激发学生浓厚的学****兴趣和探究精神。一、说教材分析教材:常见的量是北师大版小学六年级下册总复****数与代数里面的内容。教材呈现了一个情景,编者的意图是改变复****课的枯燥形式,利用一个简洁的情景导入到复****中去。从给的****题中可以看出编者的意图:主要复****质量单位、时间单位和有关人民币的单位,了解单位之间的关系,结合具体情境,进一步体验这些量及其单位的实际意义分析学情:学生在小学阶段学****了长度、面积、体积(容积)、质量、时间、人民币等等常见的量。对于长度单位之间的进率、体积间质量间的进率、人民币间的进率掌握的比较好,因为这些量与生活息息相关,学生经常用到。而对于面积中的个别进率如1公顷等于多少平方米等既缺少实际的感知,日常生活中接触的比较少,而对于时间单位,虽然接触的比较多,但是,由于相邻时间单位之间的进率是60进制,与我们所接触的10进制的进率容易产生认识的冲撞,所以导致学生在时间单位换算中出错率较高。借助生活中一些现实情境,鼓励学生例举生活中的实例,注重学生的亲身体验。二、说教学目标1、知识目标:复****梳理元、角、分,年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步了解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。2、能力目标:在学****活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。3、情感目标:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维****惯和灵活处理问题的方法。三、说教学重难点重点:知道常见的量及其单位的实际意义,了解单位之间的关系,并解决相关的简单问题。难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。四、说教法和学法本节课的教学内容是把学生在小学阶段学过的计量单位汇总在一起,通过整理和对比来进行复****在设计本节课时,我在教学方法上采取了合作式和讨论式的教学。要求学生以小组为单位梳理知识,通过让学生自我整理相关知识,然后通过学生的汇报,教师适时地点拔调控将知识系统整理总结最终建立知识网络。小组合作、探究学****深刻理解量的含义,在老师的引导下,学生主动参与学****通过收集整理关于量的计量的相关信息,通过小组合作交流,总结出学过的计量单位及其进率。再让学生用手比划、口头描述一下等形式感悟一个计量单位的实际大小。说出不一般的进率以及区分闰年和平年的方法。五