《服装缝制工艺CAI的应用与研究》课题.doc

《服装缝制工艺CAI的应用与研究》课题.doc《服装缝制工艺CAI的应用与研究》puter-AssistedInstruction简称CAI)的广泛利用,给传统教学注入了新的活力,使课堂教学达到了较佳的效果。它不受时间、空间、微观、宏观的限制,将教学内容中涉及到的事物、现象、过程全部再现于课堂,让学生通过事物的声、色变化和发展去获取知识、认识世界。同时,它激发了学生的求知欲望,开拓了学生的视眼,并培养了学生的创新能力,这样,既教“活”了学生,又使他们主动参与学****争做学****和活动的主人,促进学生素质的全面提高。计算机辅助教学可使科学教育与人文教育并进,实现人的和谐发展。计算机辅助教学是对教育手段改进的有效做法,、问题的提出服装工艺CAI就是利用计算机辅助服装缝制技能实****教学。新世纪,中国的服装业迎来了前所未有的发展机遇;温州市人民政府提出了“穿在温州”、“打造国际轻工城建设中国服装名城”的战略F1标,同时也赋予我们职业技术教育承担起培养服装行业适应新世纪高素质技术人才的历史重任,站在教学第一线的服装专业老师尤感责任重大而且责无旁贷。另外,近几年随着现代教育技术的不断发展,多媒体辅助教学、计算机辅助教学在各学校中逐步的普及发展。可是,同时我们发现目前我省职业技术教育服装工艺学科教学中存在着教师示范教学面窄,不能满足全班学生的学****要求和欲望,分批教学又降低了教学效率等诸多问题。目前我市乃是全省范围内还没有一所服装职校把服装工艺技能操作实****教学利用CAI计算机辅助教学实验,最多只是运用录象媒体教学,现有的这些教学方法对现代化服装缝制工艺技能操作教学显的力不从心。因此,我们认为服装工艺CAI计算机辅助教学软件欠缺,急待开发,该项门应该值得我们重视的问题,如何利用服装CAT计算机辅助教学软件,也就成为摆在我们面前的重要课题。我们在服装CAD(计算机辅助设计)课题研究成果和经验的基础上承担起该项课题实验,并认为具有一定的研究价值和推广意义。(-)问题的探索1、理论渊源96年我们承担了浙江省教育科学规划《服装CAD计算机辅助设计应用与研究》课题,1999年申报参加温州市首届职业教育教学成果评选获温州市一•等奖:推荐浙江省首届职业教育教学优秀成果评选获得了浙江省人民政府颁发教学成果二等奖,在99年我们乂承担了温州市教育科学规划《职高服装专业毕业生社会适应状况调查分析》的课题,该课题结题成果2000年获得了温州市教育科学规划年度基础教育课题优秀成果二等奖。2、调查现实目前据调查大部分服装专业学校教师对服装工艺课教学上有一个传统的模式:先由教师对技能操作知识边讲解边示范教学再指导。但四十五钟的课堂教学时间,四十多位学生分批围着一台缝纫机看老师操作示范,老师所传授的知识根本不能满足学生的学****需求,造成学生对学****兴趣失望,这种以教师为主杆的教学模式根本不适应现代的教学。主要存在着问题是由于课堂教学手段的落后造成了学****效率差、时间和教学材料浪费大,教学软件欠缺。学生受学****环境的限约学****知识面窄,所学的技术能力跟不上这快节奏的信息市场变化,学生难以适应企业的需求,同时受教学环境的限约教师教学工作辛苦每节课必须要做多次的重复繁索示范教学工作,教师说苦、学生说累。3、我们认为这困惑,这问题引起我们课题组人员的共同认识,2000年我们进行了专题探讨服装工艺教学改革实验的研究方案,先后经过了有关同行专家的认定,认为我们前面的服装CAD计算机辅助设计教学研究等二项课题研究的成果,为本课题的正式实施奠定了基础。为了使本课题实验规范化、制度化、科学化,2000年11月,我们又一次提出申报立项温州市教育科学规划《服装工艺CAI的应用与研究》课题研究,同时被温州市教育科学规划所选为2001年度现代化技术教育的研究课题,作为温州市教育科学规划重点课题。二、课题研究价值和意义(-)、研究的价值1、 CAI课件作为教师运用计算机辅助教学的软件基础,它是在一定的教学理论指导下,根据教学目标设计的反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。2、 多媒体辅助教学服装缝制工艺CAI的应用与研究是现代教育发展的需要,利用CATX'j课堂教学的方法改进,能增大教学的容量,提高教学效率,学生在教师指导下,用科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题。服装专业缝制工艺课的技能教学手段的改革,使科学教育与人文教育并进研究具有更高的价值。(二)、研究的意义1、 这种教学研究实验是以人为本教育,是适应现代化技术人才培养的需要。利用现代信息技术打破了过去那一套老的教学模式,克服了教师那种重复繁琐多作业的辛苦。用多媒体辅助教学对课堂教学时间节约是无法估计的。2、 多媒体辅助教学CAI利用直观感知形象与概念理解掌握,激话了学生的学****兴趣使学生成为学****的主人,满足了学生的学****欲望,通过多媒体辅助教学还可提高教师IM身教研素质,解决服装专业教学中存在着教学环