浅析初中生逆反心理的成因与疏导策略.doc

浅述初中生逆反心理成因与疏导策略一、引言“别来管我,烦不烦啊?”这句话在中学生口中早已屡见不鲜。为什么从前听话乖乖女,会变成如今“野蛮女生”;为什么从前妈妈怀中温顺小羔羊,会变成如今桀骜不驯“野马”……这一连串为什么,都会令我们感到很寒心酸鼻。从小学生成长为一名初中生,无论是在生理、心理、体貌、性格都发生了很大变化。一些初中生不服从老师或家长教育管理,常与教育者“顶着干”、“对着干”,态度强硬,举止粗暴,我行我素,充满着敌意。这种现象若长期持续下去,将会严重影响到初中生健全人格形成,影响到学****成绩提高,甚至影响到学生将来融入社会能力。鉴于此,及时剖析初中生逆反心理形成原因,从而科学、有效地引导初中生在产生逆反心理时进行自我控制,塑造健全人格显得尤为重要。二、逆反心理形成原因 ,有两个特殊时期有逆反心理:2-5岁是第一个反抗期,12-15岁进入第二反抗期。在第二个反抗期表现得尤为突出,自我意识有了新飞跃,***意识也逐步萌发并迅速发展,他们积极追求***社会地位,并渴望得到***尊重与理解,不再愿意接受家长与教师“保护”,希望得到像***那样尊重,但是,初中生思维还不成熟,认知偏差程度较大,认识上容易产生片面性,看问题偏激,固执己见,自尊心很强但不能正确维护自己尊严,一旦受到挫折、失败可能一蹶不振,对老师、家长、同学帮助置之不理,看成是吹毛求疵,因而把自己放在教育者对立面,继而产生逆反心理,成为家长与老师眼中“坏孩子。” -5岁时,一上街孩子总是不停要买各种零食,各种玩具等,如果不买,就大哭不止,耍赖躺在地上,甚至砸东西、打父母,那时家长总以为孩子还小,他们没意识到每一个生活?节都可能蕴含重大教育意义,儿童教育无小事,每一件小事都可能助长孩子一个好****惯或一个坏毛病,此时他们总以哄骗、屈服、放纵方式去搞定孩子,而不去给孩子讲清楚为什么不能那样做原因,长此以往,养成了孩子刁蛮、任性、孤傲性格,一旦在生活中他们需要无法得到满足,便会耍脾气,久而久之,形成了对人对事逆反心理。其次在孩子成长过程中,许多家长容不得孩子有任何错误,批评一直贯穿在孩子成长中,整天在孩子面前唠叨,似乎家长不说孩子就不懂得改变,不说就没有尽到做家长责任,使得孩子惧怕,与之产生隔阂,排斥家长。比如孩子说谎,孩子说谎不外乎两个原因:一个是模仿大人,二是迫于压力。孩子宁可承受说谎带来痛苦与折磨,也不告诉家长,这说明家长与孩子在相处方面出了问题,孩子在潜意识中惧怕,排斥家长,说了反正得不到家长理解、信任与帮助,反而还会被一顿打或者骂。长此以往,就养成了爱说谎“坏孩子”。第三,在现代家庭教育中,相当一部分家长对孩子学业期望值很高,“望子成龙、望女成凤”心切,在教育方法上仍然秉承“不打不成才”、“棍棒之下出孝子”祖训,对孩子管教过于严厉,大大超出了他们心理承受能力,给他们造成了很大心理压力。这种野蛮教育方式其实完全没有任何教育要素,它只能进一步拉开孩子与家长距离。一个用武力征服儿童成年人,无论财富多么丰厚、地位多么显赫、学问多么高深、理由多么充足,都是智慧不足表现,缺少理智,恃强凌弱,在爱名义下施暴,不过是一个野蛮无知穿着西装野人。暴力教育可能会解决眼前问题,但它不会让孩子变得聪明懂事,反而给孩子成长留下重大隐患,创痕会伴随孩子一生,最终造成孩子