信息技术教学质量分析报告.doc

淮河东路小学2016-2017学年度信息技术学科教学质量分析报告淮河东路小学2017年1月16日淮河东路小学2016-2017学年度信息技术学科教学质量分析报告信息技术是一个长期复杂的过程,如何进一步组织好学生,提高学生信息素养,从而进一步提高教学质量,那么认真的分析与反思是必不可少的。结合我校现阶段信息技术发展现状来进行剖析总结,为今后的工作提供更可靠的参考。一、优势1、硬件设施的优势近几年,校领导加大了对信息技术硬件设施的投入,与2008年改建并完善了机房建设。仅四楼微机室就有50台学生机和1台教师机。上机率远远高于课标要求的70%。2、学生的优势随着信息技术的进一步发展,学生家庭中拥有电脑比例越来越高,学生信息技术应用水平不断提升。近几年来,不断有学生在国家,省、市、区级以上信息技术竞赛中获得奖励。3、教师队伍的优势信息技术教师任课稳定,没有兼职学科,教师对教材、教法的掌握运用越来越熟练,对教材进行了适合我校的特色取舍,使得教学内容更利于学生的能力培养,大胆的寻求一条有益师生的教学发展之路。展开有效的教研组活动,针对学期或者近期的一些问题进行探讨。教师之间的互通有无和互帮互助对本校的信息技术建设起来到了积极作用。4、教学理念的优势以提高学生信息素养为根本,以提高学生实践能力为目标,学校不仅定有长期的发展规划,更开展了以信息技术为主的校本课程,并已经取得了一定的效果。在日常教学中教师更注重学科教学与社会实践及社区活动相切合,每学提出相关的综合实践课题锻炼学生的综合能力,使学生在活动的计划与实施的积极参与中不断提高信息技术素养,即锻炼了思维又培养了合作能力。二、存在的问题1、信息技术教师杂务工作太多虽然信息技术教师任课稳定,虽然课时少,但是工作量并没有因此减少,甚至是超负荷工作。有时候导致顾此失彼,在备课及教研上不能深入。2、学生操作计算机的其实水平参差不齐,虽然电脑已经进入千家万户,但是有的学生仍然是一清二白。能力强的触类旁通,能力差的一窍不通。学生参加信息技术竞赛积极性不大,有的家长对信息技术的理解仅仅停留在游戏层面上,使得学生活动开展不够理想。三、改进措施及努力方向1、信息技术教师要有较广的知识面,多懂几方面的知识。将信息技术与其他学科,或者与实际的社会生活问题进行整合,拓宽学生解决问题的思路,这就要求信息技术教师要有教广的知识面,首先自己要有解决问题的能力,才能