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名师简介中学高级教师,福州市骨干教师,福州市学科带头人,福州市中小学数学学科研训中心组成员,福州市中小学现代教育技术应用周灵名师工作室成员,教育部“国培计划(2015。《函数》“九层之台,起于垒土”.,而在于知新,需要按照知识体系,把学过的内容进行深层次组合,构建纵向联系,同时也要加强知识之间的横向联系,形成知识网络..,它达成了以下目标:①刻画位置;②实现了数与形的结合;③把几何图形数量化,突出平面直角坐标系的工具作用.(1)用好一种工具——“平面直角坐标系”(2)树立一种观点——“运动变化”的观点函数与前面所学知识不一样,它研究的是关系,是过程;是运动变化的知识,,就是图形关系的变化,(4)关注一些数学思想的应用函数与方程思想、数形结合思想,分类与整合思想,转化与化归思想(3)掌握一种方法——“待定系数法”待定系数法求函数的解析式是初中数学中最基本的方法之一,在各地的中考试题中,用待定系数法求函数的解析式,、复****建议(1)认真研究考试说明及课程标准,明确复****方向和目标,制定课时计划.(2)设计复****课模式,避免与新课雷同,,利用课堂重点讲解突破,再利用后测进一步巩固落实.(3)注重解题后的总结反思,特别是解题方法和解题经验的总结,达到举一反三的目的,提高复****课的效率.(4)重视学生自己操作探究函数的图象和性质,积累研究函数性质的一般方法和经验.(5)注重对数学思想方法的渗透和复****特别是函数与方程、数形结合、分类与整合思想、转化与化归思想在解决函数问题中的应用,
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