四局小学“班级文化建设”评比活动工作总结.doc

2014年四局小学“班级文化建设”评比总结班级文化建设对学生的教育和学****成长、成才起着不可估量的作用,是校园文化的重要组成部份,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期末,我校开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任老师的指导和学生的共同努力下,群策群力,主动参与班级文化建设,从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高,特别是班级的布置,基本上都能按照“简洁、实用”的原则,既保证了统一和谐,又各有特色,各有亮点。现就我校班级文化建设评比情况总结如下:本次班级文化评比,评委人员有八名,校领导班子成员和美术老师崇尚俊和王鹏程老师组成,在评比前,给各位班主任老师下发了四局小学班级文化建设情况表,主要从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面进行打分评比,然后汇总计算得出成绩,考虑到不同年级学生的不同状况,我们此次评比一二三年级为一组进行评比,四五六年级为一组进行评比,共评出5个一等奖,7个二等奖。一、主要亮点(一)班级布置:大部分班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置,力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室,就会被一幅幅设计精美、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息,每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点,教师与学生齐心协力,聚众人智慧创设班级亮点,使班级布置处处闪放光彩。“班主任寄语”、“心手相牵”、“知识的海洋”“得意之作”、“遨游汉字王国”、“放飞理想”“心愿树、理想树”、“美术作品展示台”、“巧手园”、“我们是一家人”、“快乐课堂,展示阳光体育”、“留下成功的脚印”、“成长展示台、光荣榜”“我的作品、秀我才艺、我是明星”、“摄影作品展”、“书法园”……给每个同学带来了丝丝温馨。活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线,还培养学生的创新思维和动手能力,我们也发现了一些书画、摄影方面有特长的学生。(二)班级卫生管理:班级环境文化在一个个大设计、小细节中成为学生良好行为****惯养成的向导,成为学生美德生长的乐园。各班级的卫生角不仅卫生用具摆放整洁,还起了一个个新颖别致的名称。有些班级垃圾桶、垃圾箱经过彩纸包装,笤帚悬挂墙上,显得美观漂亮,显示出班主任老师的用心!通过本次班级文化建设评比活动,大部分学校的班级卫生管理工作有了一个质的飞跃!(三)师生精神面貌:我们绝大多数学生穿戴整洁,朴素大方,举止文明,遇见老师能主动问好;教师举止端庄,仪表大方,热爱学生,尊重、理解学生,以人为本,关心爱护学生,对学生循循善诱。(四)班级管理:班级的管理体现出一种积极向上的班风。个别班级很有自己的管理特色:班级公约制定符合自己班级的特点。班主任档案资料较为齐全,李倩、李萍、苗国霞等几位老师在整理档案资料方面做得好。(五)整体效果:大部分班级都创造性地完成了较高质量的班级文化布置,反映出班主任和学生的创造素质。从检查的情况来看,几乎所有的班级所展现出来的班级文化均能体现一定的教育思想,具有积极的教育意义,都能体现各自的班级特色。如:凝重大气“激励性标语”,温馨婉约“班级公约”和“班主任寄语”、简洁、美观的“班级公告栏”。富有竞争性板块如“评比栏”“你追我赶夺红旗”、“争当四好少年”。还有内容丰富“中