分一分数学课件.docx

分一分数学课件.docx分一分数学课件分一分数学课件“分一分”的游戏,可以引导幼儿尝试按事物的不同特征进行分类,提供了分一分的数学课件供大家参考! 活动目标: ,能按自己所确定的某一特征为标准将商品分成两类。 。 ,接纳同伴分类的多种经验,学****从多个角度思考问题。活动准备: :自制ppt:7件大小、颜色、装饰、图案不同的马甲图片;橱柜图1张; :第一、二、三组:领带的记录单:大小、颜色、图案三种第四、五、六组:裤子的记录单:大小、颜色、形状、图案、纽扣五种第七、八组:马甲的记录单:大小、颜色、形状、图案、纽扣、口袋六种 3、学具:记录单人手几份,记号笔人手一支活动过程: (一)出示ppt,观察马甲,说出其数量及相应的特征。 :小朋友,服装店里进了一批漂亮的马甲,数数一共有几件?(7件) :这7件马甲一样吗?有什么地方不一样? (引导幼儿从马甲的大小、颜色、图案等不同特征进行观察与表达,当幼儿的回答只局限于2~3种不同的特征时,可追问:除了图案、颜色不一样,这些马甲还有什么地方不一样?) :刚才我们发现:这7件马甲在大小、颜色、领口、装饰图案、纽扣、口袋都有不一样的地方。(二)尝试按某一特征标准给马甲分类并做记录。 1、出示货架,引导幼儿:服装店的售货员想把这7件马甲按特征分别放在上、下两层货架上,你们能帮助她吗? 2、教师:你想按什么特征把这7件马甲分别放在上下两层货架上呢?请你和好朋友说一说。 3、教师请个别幼儿说一说:你是怎么来分马甲的?(根据幼儿的回答教师演示) 4、根据幼儿摆放情况提问:她是按什么特征把马甲分层放在货架上的?(如大小)第一层放的是什么样的马甲?(大马甲)第二层放的是什么样的马甲?(小马甲) 5、教师:小朋友想了这么多办法,售货员阿姨还要请你们把分马甲的办法记在记录单上。(出示记录单) 6、提问:想一想,我们应该怎样清楚地记录呢?(根据幼儿讲述教师示范记录并重点讲解记录方法) (三)幼儿操作游戏:分一分 1、教师:除了按大小特征来分,还可以按照马甲的哪些特征来分类呢?(幼儿互相讨论并个别交流)小朋友想不想自己动手来记录? 2、教师交代记录要求:服装店里除了马甲之外,还有领带和裤子,请小朋友先观察马甲、领带、裤子有什么不一样的地方,然后将标记和数字记录下来,你能找出几种就记录几种,每一张记录单记录的标记都要不一样。 3、幼儿分组操作记录,教师巡回指导,引导幼儿根据马甲的其他不同特征进行分类记录。 4、鼓励幼儿和同伴相互交流记录结果。 5、展示幼儿的操作结果 1)请个别幼儿展示领带的记录单:大小、颜色、形状、图案四种 2)再展示裤子的记录单:除了大小、颜色、形状、图案四种以外的纽扣不同 3)最