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探究功与速度的关系 ppt课件.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约17页举报非法文档有奖

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第六节实验:探究功与速度变化的关系一、实验目的二、???以力对物体做的功为纵坐标和物体在该点的速度v为横坐标画图象通过图象找出它们之间的关系钩码小车细绳纸带打点计时器一端附有定滑轮的长木板方案一三、探究方案GfFNFF2F1平衡摩擦力把木板的一端垫高,使重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡当小车的质量比钩码的质量大很多(M>>m)时,小车所受绳子的牵引力F近似地等于钩码的重力G。这时,?研究对象是小车,由钩码提供拉力。?用刻度尺测量纸带得出运动距离l,读出钩码的重力G,则有W=Gl。速度可由纸带上打出的点计算得出。?改变拉力或改变距离可得到不同的多组数据。探究功与速度的关系1、用天平测出重物的质量,求出重物的重力2、算出重力所做的功3、求出此物体的速度变化结论:W与v2成正比探究功与速度的关系1、打点计时器与纸带之间存在这摩擦力;2、测量长度存在着误差。实验目的:探究橡皮筋对小车做功与小车速度的关系实验器材:橡皮筋、小车、电源木板、打点计时器、纸带、铁钉等实验方案(二)思考1:小车在木板上运动的过程中,哪一阶段橡皮筋对小车做功?橡皮筋对小车拉力做的功能否直接测量?橡皮筋的弹力是变力,且弹力与伸长量的关系也不严格遵守胡克定律,不容易计算。橡皮筋被拉伸直到恢复原长的过程中解决方案第一次用一条橡皮筋拉小车第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来栓到小车上拉小车,且使每条橡皮筋的伸长都和第一次的伸长量一样做功W做功2W依次类推,并联三条、四条……橡皮筋,且拉伸的长度都一样,做的功为3W、4W……

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