高考相近的成语比较 ppt课件.ppt

高考相近的成语比较高三(22)班一挥而就——一蹴而就一挥而就:笔一挥作品就完成了。形容作文、书法、绘画纯熟迅速。例如:面对如此良辰美景,有人提议让她作诗一首,她不假思索,提起笔来,一挥而就。一蹴而就:踏一步就成功了。比喻事情轻而易举就成功了。例如:建设现代化的社会主义强国,是一项伟大的事业,不可能一蹴而就。【用法辨析】“一挥而就”的“挥”是挥笔的意思,因此“一挥而就”只能用于需要挥笔的作文、书法、绘画等,重在形容熟练敏捷,语含褒义。“一蹴而就”重在强调轻而易举,多用于不能一下子完成的任务、工程及事业,语含贬义;常用于否定句中,如:不能一蹴而就,岂能一蹴而一文不名——一文不值一文不名:意即一文钱也没有,形容非常贫穷。名:占有。一文不名又作“一钱不名”、“不名一钱”。例如:其实呢,皮包里除了几张旧讲义,一文不名。一文不值:又作“一钱不值”,一个钱也不值,形容毫无价值。例如:刚考上大学就小看我们,过两年,更把我们看得一文不值了。【用法辨析】两个成语字面上虽只一字之差,但意义大相径庭:“一文不名”形容人非常贫穷,“一文不值”形容人与事物毫无价值。相反相成——相辅相成相反相成:指两个对立的事物既互相排斥又互相促成,具有同一性。例如:失败和成功,看来是互相矛盾、互相排斥的,实际上它们相反相成,所以说:“失败是成功之母”。相辅相成:指两种事物互相辅助,互相促成,缺一不可。例如:学校教育和家庭教育都很重要,两者是相辅相成的,缺一不可。【用法辨析】这两个成语都有互相促成的意思,但“相反相成”重在“相反”上,它所涉及的两种事物的关系应当是矛盾对立的,如苦与甜、得与失、进与退、成与败、战争与和平等;“相辅相成”重在“相辅”上,它所涉及的两个事物的关系应当是互相补充、互相配合的。下面一句中的“相反相成”用得不准确:“没有乐观的态度,人生的智慧往往不易产生,而没有人生的智慧,乐观的态度也不会持久。两者相反相成,缺一不可。”作者所论的“乐观的态度”与“人生的智慧”,它们的关系并不是矛盾对立的,而是互相辅助的。根据句意,应改为“相辅相峥嵘岁月——蹉跎岁月峥嵘岁月:指不平凡的年月。峥嵘:形容不平凡。例如:无数革命先辈,在过去几十年的峥嵘岁月里,为了人民的解放,进行了舍生忘死的斗争。蹉跎岁月:白白荒废了年月。形容虚度光阴。蹉跎:白白地消磨时间。例如:整天沉湎于电子游戏机,无疑是蹉跎岁月,浪费青春。【用法辨析】从意义上看,“峥嵘岁月”重在形容岁月的不平凡,是个褒义词;“蹉跎岁月”意指虚度光阴,是个贬义词。从用法上看,“峥嵘岁月”是个偏正结构,在句子主要做定语、宾语;“蹉跎岁月”是个动宾结构,在句中常作谓语。下面一句用上“蹉跎岁月”一词,表意不准:“我们当以史为鉴,勿忘蹉跎岁月,增强民族忧患意识,团结一致,发愤图强”。不负众望——不孚众望不负众望:不辜负大家的期望。例如:我校女子篮球队不负众望,在全市校运会上夺得了冠军。不孚众望:孚:信服。不能使大家信服。例如:他因缺乏群众基础,不孚众望,在新一届干部选举中落选了。【用法辨析】这两个成语虽只一字之差,但意义迥异。从感情色彩来说,“不负众望”是褒义词,“不孚众望”是贬义词。在实际的语言运用中“不孚众望”的误用比较常见。如:“但愿新版能不孚众望,同时也衷心希望读者不断给本书提出批评和建议。”“但愿新版不能使众人信服”岂能是作者的本意?句中的“不孚众望”应改为“不负众望”。此外还有一个词语“深孚众望”,意思与“不孚众望”相反,与“不负众望”相同,如“我校女子篮球队不负众望”也可说“我校女子篮球队深孚众望”。不以为然——不以为意不以为然:不认为是对的,表示不同意。然:对的,正确的。例如:你这考古的见解,却只是一个想象,恐怕真正的考古学家一定不以为然。不以为意:不把它放在心上,表示不重视,不认真对待。例如:每当人们夸奖她时,她总是不以为意地说:“这没什么,我是党培养起来的嘛!”【用法辨析】报刊文章中,许多作者没有透彻地理解这两个成语的意义与区别,往往在当用“不以为意”的地方误用“不以为然”不可理喻——不可思议不可理喻:不能够用道理使他明白,形容固执或蛮横,不通情理。例如:这个人拗得很,不管怎样劝说都不听,真是不可理喻。不可思议:原为佛教用语,含有神秘奥妙的意思。现形容事物的不可想象或不能理解。例如:古埃及人用什么方法建筑起金字塔,至今仍让人感到不可思议。【用法辨析】“不可理喻”是贬义词,只能形容态度蛮横,不讲道理的人;“不可思议”是中性词,多用于神秘的事物,深奥的道理、言语。不能直接形容人,如不能说“这个人简直不可思议”,但能形容人的言行。下面是误用“不可理喻”的一个例子:“有网友列出这部电视剧中最不可理喻的剧情是:这对姊妹居然拥抱接吻。”剧情不是人,谈不上“不可理喻”。不胫而走——不翼而飞不胫而走:没有腿却能跑,形容消息、