学校2020学年校本研训工作总结.docx

学校2020学年校本研训工作总结2020学年,我校校本培训工作能认真落实有关文件精神,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育,以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,立足学校实际,面向全体教师,围绕有效教育教学,全面提高教师的师德水平和业务素质,积极开展以校为本,以教研组为主阵地的校本研训活动。一、更新理念,明确目标我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务,充分认识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构,转变教师教育理念,提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍建设和校本培训三至五年工作思路,在开学初特制定《云岭学校校本研训工作计划》,在计划中规定培训内容及形式,落实措施保障,明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训,并成立专门的领导小组,确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规,注重落实(一)建立和完善校本培训督导机制,校长作为校本培训的第一责任人。学校将校本培训纳入教师年度考核目标体系,作为教师绩效考核和教师评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组(备课组)和个人予以表彰和奖励;对校本培训工作成绩不合格的教研组(备课组)和个人予以通报批评。(二)教师参加学****培训并取得规定学时是年度考核、职务评聘和评先评优的必备条件之一。每位教师每学年原则上要取得72学时,其中必须参加学校校本培训(被教育行政部门、教师培训部门派出长周期培训的除外)并不少于24学时。(三)学年内参加学****培训累计不足72学时,其中校本培训不足24学时者,当年年度考核、高级教师履职考核不能评为优秀。无正当理由不参加学****培训的,年度考核为不合格。(四)为了更好地开展校本培训工作,全体教师以语文组、数学组、综合组等教研组为单位,同时设立年段备课组,按照语文组每周二下午第二、三节课,数学组每周三下午第二、三节课,综合组每周四下午第三节课的时间进行集中研讨和培训。教研组组织教师集中培训首先做到了“三定”和“三查”:即在每次培训前定时间,定内容,定主讲人,培训时查出勤、查记录、查反思,从制度上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学****内容的需要,在开学初广泛征求教师的意见,有针对性的安排培训内容,确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西,避免了吃力不讨好的现象,确保内容的实效性。为了加大教学常规管理,学校领导分别下到各教研组具体指导。教导处进行随堂听课,不定时检查教师的备课、上课和作业批改情况,同时要求各教研组长经常深入各班听课、评课,参与各备课组的教学研讨活动。本学年已组织教学常规检查4次,并将检查结果在教师例会进行通报,有利地促进了常规教学各项制度的实施。三、强化管理,创新模式。教师校本研训工作,是学校管理工作中的一个永恒主题,同时又是一个系统工程,强化管理,确保措施到位十分关键。本年度我校校本研训活动内容主要有自主研修、同伴互助、专家引领,分为“规定内容”和“自定内容”两大类。(一)校本研训“规定内容”。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚,贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》,开展政治思想和师德修养教育,教育政策和法规教育,组织教师学****先进教师的经验,树立科学教育观、教学观、人