我做哥哥了课件.docx

我做哥哥了课件绘本《我做哥哥了》通过小猫野田的心理变化,可以给孩子一次心灵的碰撞,感受做哥哥姐姐的责任,体验其中的快乐,从而培养孩子初步的责任意识,为大家提供了《我做哥哥了》的课件,欢迎阅读! 活动目标: ,能用较连贯的语言表达故事的主要情节。 ,体会做哥哥(姐姐)的快乐。活动准备: PPT课件活动过程: 一、观察讲述画面,感受野田做哥哥的心情。 ,边讲述故事至“那样妈妈又会喜欢我了”。(1)提问:野田做哥哥了,它的心情怎么样?它是怎么想的? (预设问题:刚开始的时候心情怎么样?后来呢?)——是呀,野田以为妈妈不喜欢它了心里很不高兴,但是妈妈刚生出弟弟妹妹时,野田还是很高兴,因为~(它做哥哥了)。(2)提问:野田真的会扔掉弟弟妹妹吗? 当幼儿说会时,师:是不是真的和小朋友想的一样呢? 当幼儿意见不一致,(幼:会)师:真的会这样吗?(教师做出惊讶的表情)。(幼:不会)教师追问:为什么?(教师评价:你认为野田还是爱弟弟妹妹的,所以舍不得扔掉他们) :在野田带弟弟妹妹去散步的路上会发生什么事呢? 二、理解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节,感受野田心情变化的过程。(一)教师讲述情节一“爬树”。 :野田爬到了高高的树上,想干什么?(预设幼儿回答:“躲起来。”)——他想故意躲开弟弟妹妹。弟弟妹妹们又是怎么做的?(追问:看图猜一猜,它们会对野田哥哥说什么?) 野田哥哥又是怎么想怎么做的呢? :是呀,野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的。(二)教师讲述情节二“遇到大灰狼”。 :当它们遇到大灰狼时,野田又是怎么想的?(引导幼儿讨论:如果你们是野田舍不舍得把弟弟妹妹们送给大灰狼,为什么?) 后来真的这么做了吗?(理解形容词:飞快的) :野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的,后来会发生什么事情呢?我们一起来看看吧! (三)引导幼儿观察、讲述情节三“过独木桥”。 :和你的同伴一起来看看说说野田刚开始是怎么做的?怎么想的?后来又是怎么做的呢?请你把野田哥哥心里变化的过程说清楚。 :谁能用连贯的话来讲一讲野田和弟弟妹妹过独木桥的事情? (1)个别幼儿看图讲述,课件展示过桥的场景图。(2)引导幼儿看图,教师逐张提示:瞧!当野田走过独木桥的时候,弟弟妹妹怎么样?他们会说些什么?后来又是怎么过桥的?把这些说清楚了那就更好了,谁再来试试? (四)视听结合,继续引导幼儿感受野田做哥哥的心情。教师讲述:就这样,野田把弟弟妹妹全部安全地带回了家。出示画面五,瞧!妈妈正在门口高兴地迎接他们呢。妈妈说,野田,你真是妈妈的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。野田真高兴啊,他想:做哥哥虽然有些烦恼,可也很有趣呀。三、完整欣赏故事。提问:你觉得野田是一位怎样的哥哥?(勇敢、会照顾弟弟妹妹) 小结:虽然做哥哥有些烦恼,可是也很有趣呀!我知道我们班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的,希望你们也能像野田一样帮助、照顾、保护弟弟妹妹,做一位好哥哥好姐姐。反思: 《我做哥哥了》是本情感细腻的绘本,故事情节跌宕起伏,时而惊险,时而纠结,时而温情,深深地吸引着幼儿。故事主人公猫哥哥野田从刚开始做哥哥的不开心,到保护弟弟妹妹的勇敢,再到感受做哥哥的自豪,全书以“我做哥哥了”为线索贯穿始终,诠释着野田的心理变化。《我做哥哥