故乡的语文教案课件.docx

故乡的语文教案课件.docx 《故乡》所反映的社会现实和作者所要表达的思想主题。 。 。 。 。 。 。(一)导课问题设计 ,原名是什么?名叫周树人的人,他的笔名是什么? ? 文学家—思想家—革命家—中国现代文学史上的一面旗帜。 3.《故乡》这篇小说自发表以来,将近八十年,一直被选进各种各样的语文课本里,成为语文课里的一篇重要的文章。从小学生到中学生,到大学生,从中国到外国,人们都把它当成一部经典来阅读。尤其是日本,对这篇小说的更是十分重视。原因是什么,是它深刻的思想和和高超的写作手法。这些正是我们需要学****的。今天我们要来学****此文。(二)小说写的是什么故事? 故乡二十多年以来发生了巨大变化的故事。具体讲有以下六个方面的故事: 二十多年前的故事: “我”家的故事。 “我”的朋友闰土的故事。 。二十多年后的故事: “我”家的故事。 “我”的朋友闰土的故事。 。同学围绕这六个故事,默读课文,找出相关的描写,等候回答问题。(三)回答问题 “我”家的故事。我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。这时候,…………全体诵读。体悟与点拨 “我”的朋友闰土的故事。这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,…………全体诵读。体悟与点拨。 。哦,我记得了。…………所有这些都是二十多年前的故事。从这些故事里我们都能读出什么信息来? 原来至少那时的社会还是比较令人过得去的。故乡好,故乡的人也不赖。第二课时整体感知之二今天我们来看二十多年后的故事: “我”家的故事。我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了